Изменения в Основную образовательную программу начального
общего, основного общего и среднего общего образования
ЧОУ
«Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго» с 01 сентября
2026-2027 учебного года:
1. Изменения в ООП НОО, ООО, СОО в целевом и содержательном

разделе в части описания планируемых предметных результатов, системы
оценки достижения планируемых предметных результатов, проверяемых
требований к метапредметным результатам освоения образовательных
программ:
1.1.1. Изменения в ООП НОО с 01.09.2026 года (Приложение №1);
1.1.2. Изменения в ООП ООО с 01.09.2026 года (Приложение №2);
1.1.3. Изменения в ООП СОО с 01.09.2026 года (Приложение №3);
1.2. Изменения в организационном разделе в части формирования
учебных планов, планов внеурочной деятельности, календарных учебных
графиков и календарных планов воспитательной работы НОО, ООО и
СОО на 2026-2027 учебный год:
1.2.1. п.3.1 ООП НОО заменить учебным планом начального общего
образования на 2026-2027 учебный год (Приложение №4);
1.2.2. п.3.1. ООП ООО замена учебным планом основного общего
образования на 2026-2027 учебный год (Приложение №5);
1.2.3. п.3.1. содержание ООП СОО дополнить п. 3.5. «Учебный план
среднего общего образования на 2026-2027 учебный год» (Приложение
№6);
1.2.4. п.3.2. ООП НОО заменить календарным учебным графиком
начального общего образования на 2026-2027 учебный год (Приложение
№7);
1.2.5. п.3.2. ООП ООО заменить календарным учебным графиком
основного общего образования на 2026-2027 учебный год (Приложение
№7);
1.2.6. содержание ООП СОО дополнить п.3.6. «Календарный учебный
график среднего общего образования на 2026-2027 учебный год»
(Приложение №7);
1.2.7. п. 3.3. ООП НОО заменить планом внеурочной деятельности
начального общего образования на 2026-2027 учебный год
(Приложение
№ 8);
1.2.8. п.3.3. ООП ООО заменить планом внеурочной деятельности
основного общего образования на 2026-2027 учебный год (Приложение
№9);
1.2.9. п.3.3. ООП СОО заменить планом внеурочной деятельности
среднего общего образования на 2026-2027 учебный год (Приложение
№10);
1.2.10. п.3.4. ООП НОО заменить календарным планом воспитательной
работы начального общего образования на 2026-2027 учебный год
(Приложение №11);
1.2.11. п.3.4. ООП ООО заменить календарным планом воспитательной
работы основного общего образования на 2026-2027 учебный год

(Приложение №12);
1.2.12. п.3.4. ООП СОО заменить календарным планом воспитательной
работы среднего общего образования на 2026-2027 учебный год
(Приложение №13)
1.2.13. в п. 2.1.1 ООП НОО заменить ФРП «Русский язык» на актуальную
редакцию (ссылка на программу, размещенную на федеральном портале
«Единое
содержание
общего образования»:
https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2025/07/2025_noo_frp_russkij-yazyk_1-4.pdf);
1.2.14. в п. 2.1.3. ООП НОО заменить ФРП «Иностранный (английский)
язык» на актуальную редакцию (ссылка на программу, размещенную на
федеральном портале «Единое содержание общего образования»:
https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_noo_frp_anglijskijyazyk_2-4.pdf);
1.2.15. в п.2.1. ООП ООО заменить ФРП «Русский язык» на актуальную
редакцию (ссылка на программу, размещенную на федеральном портале
«Единое
содержание
общего образования»:
https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2025/09/01_frp_russkij-yazyk_5-9-klassy_itog-na-sajt_12.pdf);
1.2.16. в п.2.5. ООП ООО заменить ФРП «Иностранный (английский)
язык» на актуальную редакцию (ссылка на программу, размещенную на
федеральном портале «Единое содержание общего образования»:
https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_angl_5-9.pdf);
1.2.17.в п.2.8. ООП ООО заменить ФРП «История» на актуальную
редакцию (ссылка на программу, размещенную на федеральном портале
«Единое содержание общего образования»:
https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_istoriya_5-9.pdf);
);
1.2.18.в п.2.10 ООП ООО заменить ФРП «География» на актуальную
редакцию (ссылка на программу, размещенную на федеральном портале
«Единое содержание общего образования»:
https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2025/07/2025_ooo_frp_geografiya-5-9.pdf );
1.2.19. в п. 2.14 ООП ООО ФРП «Основы духовно-нравственной
культуры народов России» заменить на ФРП «Духовно-нравственная
культура России» (ссылка на программу, размещенную на федеральном
портале «Единое содержание общего образования»: https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2026/09/frp-_dnk_ooo_.pdf);
1.2.20. п.2.19 ООП ООО ФРП «Основы безопасности и защиты Родины»
заменить на актуальную редакцию (ссылка на раздел ФРП ООО
федерального портала «Единое содержание общего образования»:
https://edsoo.ru/rabochie-programmy/);
1.2.21.в п.2.1.7. ООП СОО заменить ФРП «Русский язык» (базовый
уровень) на актуальную редакцию (ссылка на программу, размещенную
на федеральном портале «Единое содержание общего образования»:
https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_russkijyazyk_10_11.pdf);
1.2.22.в п.2.1.4. ООП СОО заменить ФРП «Иностранный (английский)
язык» на актуальную редакцию (ссылка на программу, размещенную на

федеральном портале «Единое содержание общего образования»:
https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/07/2025_soo_frp_angl-yaz_1011_baz.pdf);
1.2.23.в п. 2.1.13 ООП СОО заменить ФРП «История» («базовый
уровень»)
на ФРП «История» (углубленный уровень») (ссылка на
программу, размещенную на федеральном портале «Единое содержание
общего
образования»
:
https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2025/07/2025_soo_frp_istoriya_10_11_ugl.pdf);
1.2.24.в п. 2.1.14 ООП СОО заменить ФРП «Обществознание» (базовый
уровень») на ФРП «Обществознание» (углубленный уровень) (ссылка на
программу, размещенную на федеральном портале «Единое содержание
общего
образования»
:https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2025/07/2025_soo_frp_obshhestvoznanie_10_11_ugl.pdf);
1.2.25.в п.2.1.15 ООП СОО заменить ФРП «География» на актуальную
редакцию (ссылка на программу, размещенную на федеральном портале
«Единое содержание общего образования»:
https://edsoo.ru/wpcontent/uploads/2025/07/2025_soo_frp_geografiya_10_11_baz.pdf).

Пункты, не указанные в настоящих Изменениях, оставить без изменений.

Приложение №1 к приказу № 14/1-о от 31.08.2026

Изменения в ООП НОО с 01.09.2026 года

Раздел ООП НОО
Общие положения

Целевой раздел
Пояснительная записка

Принципы и подходы
к формированию ООП

Действия по изменению содержания ООП НОО
Дополнить: изменения в ООП внесены в соответствии с Приказами
Минпросвещения РФ №467 от18.06.2025, №729 от 8 октября 2025года,
№ 808 от 10 ноября 2025 года «О внесении изменений в некоторые
приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся
федеральных образовательных программ начального общего образования,
основного общего образования и среднего общего образования».
Изменений нет
Добавить труд(технологию) в перечень предметов, по которым
предусматривается непосредственное применение федеральных рабочих
программ.
Дополнить: Для удовлетворения образовательных потребностей и
интересов обучающихся могут разрабатываться ИУП для трехгодичного
срока обучения в соответствии с локальными нормативными актами
школы, при этом общий объем учебной нагрузки (не менее 2966 часов и не
более 3305 часов) равномерно распределяется на три года.
Объем максимально допустимой нагрузки в течение недели в соответствии
с вариантом №1 федерального учебного плана, по которому работает
Школа, составляет: в 1 классе - 21 час (в сентябре и октябре по 16 часов),
во 2 классе - 23 часа; в 3 классе - 23 часа, в 4 классе - 23 часа. Объем
максимально допустимой нагрузки в течение года составляет: в 1 классе 653 часа, во 2, 3,4 классах по -782 часа.

Планируемые
результаты освоения ООП
НОО.

Новая редакция: Предметные результаты освоения ООП НОО с учетом
специфики содержания учебных предметов ориентированы на применение
знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных
жизненных условиях, а также на успешное обучение

Система оценки
Внутренняя оценка

Исключить упоминания предметных областей:
«предметная область» из текста;
графу «Предметная область» из всех вариантов учебных планов.
Внутренняя оценка включает: стартовую диагностику; текущую и
тематическую оценки; итоговую оценку; промежуточную аттестацию;
психолого-педагогическое
наблюдение;
внутренний
мониторинг
образовательных достижений обучающихся.
Дополнить следующим содержанием: «Длительность контрольной
работы, являющейся формой письменной проверки результатов обучения с
целью оценки уровня достижения предметных и (или) метапредметных
результатов, составляет один урок (не более чем 45 минут), контрольные
работы проводятся, начиная со 2 класса. При этом объем учебного
времени, затрачиваемого на проведение оценочных процедур, не

должен превышать 10% общего объема учебного времени, отводимого на
изучение данного учебного предмета в данном классе в текущем учебном
году.
В федеральных и региональных процедурах оценки качества образования
используется перечень (кодификатор) распределенных по классам
проверяемых требований к результатам освоения ООП НОО и
проверяемых элементов содержания по учебным предметам: русский
язык, литературное чтение, английский язык, математика, окружающий
мир с 1 по 4 класс.
В рамках тематического контроля проводятся контрольные работы по
проверяемым темам содержания.
Дополнить: Оценка достижения метапредметных результатов,
которая проводится учителями в ходе текущей и промежуточной оценки
по предмету или администрацией образовательной организации в ходе
внутришкольного мониторинга, в которой отслеживается способность
обучающихся решать учебные задачи, требующие владения всеми
группами
УУД,
реализуемыми
в
предметном
преподавании,
осуществляется использованием аналогичных внешним процедурам
оценки кодификаторов к проверяемым результатам.
В текущей оценке используются различные формы и методы
проверки с учетом особенностей учебного предмета, в том числе
практические работы по формированию навыков учебной деятельности,
универсальных учебных действий, функциональной грамотности
учащихся. Длительность практической работы, являющейся формой
организации учебного процесса, направленной на выработку у
обучающихся
практических
умений,
включая
лабораторные,
интерактивные и иные работы, и не являющейся формой контроля,
составляет один урок (не более чем 45 минут) (Приказ №704)
Содержательный раздел (внести изменения в рабочие программы по учебным предметам)
Рабочая программа по
В вариантах № 1-4 на учебный предмет «Русский язык» выделено
учебному предмету
по 5 часов в неделю.
«Русский язык»
По учебникам «Азбука» (авторы В.Г. Горецкий и др), «Русский
язык, 1-4 классы (авторы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий – разработано
поурочное планирование.
Дано поурочное планирование по учебному предмету
«Литературное чтение» для 1-4 классов (авторы Л.Ф. Климанова, В.Г.
Горецкий, М.В. Голованова и др.)
Проверяемые требования к результатам освоения ООП НОО по
предметам «Русский язык» и «Литературное чтение», ПЭС остаются
едиными.
Вариант 1. Дано поурочное планирование: «Азбука» (авторы В.Г.
Горецкий и другие), «Русский язык. 1 - 4 класс. (авторы В.П. Канакина,
В.Г. Горецкий);

Рабочая программа по

Дополнить: Освоение программы по литературному чтению

учебному предмету
«Литературное чтение»

в 1 классе начинается вводным интегрированным учебным курсом
«Обучение грамоте» объемом до 180 часов: русского языка – 100 часов
и 80 часов – литературного чтения. На литературное чтение в 1 классе
отвести не менее 10 учебных недель, 40 часов, для изучения
литературного чтения во 2-4 классах по 136 часов, четыре часа
еженедельно в каждом классе.
Вариант1. Дано поурочное планирование «Литературное чтение.
1 - 4 класс (авторы Л.Ф. Климанова., В.Г. Горецкий, М.В.
Голованова и другие)
Выделены: Проверяемые требования к результатам освоения
программы + Проверяемые элементы содержания
Например:
В 1 классе добавлены для изучения литературные понятия,
которыми должен овладеть обучающийся и использовать их в беседе:
писатель, произведение, жанры (стихотворение, рассказ), жанры
фольклора (потешки, пословицы, загадка), фольклорная и
литературная сказки, идея, литературный герой;
Уточнены некоторые формулировки: «Отношение человека к
животным», вместо «Дружба людей и животных» во втором классе и
… (Приказ №729)

«Окружающий мир»
Рабочие программы по
учебным предметам:
«Основы религиозных
культур и светской этики»,
«Изобразительное
искусство», «Музыка»,
«Физическая культура»,
«Труд»

Изменений и дополнений нет.
Изменений и дополнений нет.

Организационный раздел
Учебный план

При использовании варианта федерального учебного плана 1 и 2
изменяется нагрузка для 1 класса в сентябре и октябре до 16 часов в
неделю.
«Количество учебных занятий за 4 года не может составлять менее
2966 ч и более 3305 ч в соответствии с требованиями к организации
образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6дневной) учебной неделе.
Дополнить: для успешной адаптации первоклассников к обучению
(Письмо Минпросвещения России от 1 июля 2025 г. №03-1326)
возможно сокращение общего количеств часов в 1 классе для
изучения учебных предметов в следующих объемах:
- Русский язык – до 6%
- Литературное чтение – до 3%
- Математика до 6%

Окружающий мир, музыка, ИЗО, труд –до 12%
Содержание учебных предметов не сокращается
Не рекомендуется сокращать количество уроков по
учебному предмету «Физическая культура», так как двигательная
активность является естественной потребностью детей младшего
школьного возраста.
Дополнить: Домашнее задание на следующий урок рекомендуется
задавать на текущем уроке, при наличии электронного журнала
дублировать в нем задание не позднее времени окончания учебного
дня. Для выполнения задания, требующего длительной подготовки
(например, подготовка доклада, реферата, оформление презентации,
заучивание стихотворений), предоставлять достаточное количество
времени. Использование электронных средств обучения в ходе
реализации образовательной деятельности, включая выполнение
домашних заданий, внеурочную деятельность, проводится в
соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями и
Гигиеническими нормативами.
Исключена позиция о суммарном объеме домашнего задания
по всем предметам для 1 класса продолжительностью выполнения
1 час.
С 01.09.2026 года первоклассники снова не будут иметь
домашнего задания. (Приказ №729)
План внеурочной
деятельности

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС
НОО направлена на достижение планируемых результатов освоения
программы начального общего образования с учетом выбора
участниками образовательных отношений форм внеурочной
деятельности
из
перечня,
предлагаемого
образовательной
организацией.
Дополнить: Формы реализации внеурочной деятельности
образовательная организация определяет самостоятельно, но среди
них исключаются формы по принципу урочной системы обучения.
По требованию обучающихся и их родителей (законных
представителей)
внеурочная
деятельность
осуществляется
посредством различных форм организации, отличных от урочной
системы обучения, таких как практикумы, экскурсии, хоровые
студии, секции, круглые столы, конференции, олимпиады, конкурсы,
соревнования, спортивные клубы, общественно полезные практики и
другое.

Календарный учебный график Календарный учебный график соответствует всем изменениям.
Дополнить: Суммарная минимальная продолжительность
каникул составляет не менее 133 дней при 19 неделях, 126 дней при
18 неделях.
При возникновении отдельных чрезвычайных ситуаций
возможно введение дополнительных каникул в течение учебного года
с сентября по май со сдвигом учебного процесса на летние месяцы.
Учебный год заканчивается не ранее 26 мая.
Остальные разделы ООП НОО остаются без изменений.

Приложение №2 к приказу № 14/1-о от 31.08.2026

Изменения в ООП ООО с 01.09.2026 года

Раздел ООП СОО

I. Общие положения

II. Целевой раздел
Пояснительная записка
Цель и задачи

Действия по обновлению ООП ООО в соответствии с приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 09.10.2024
№ 704
1. Дополнить: изменения в ООП внесены в соответствии с
Приказами Минпросвещения РФ №467 от 18.06.2025, №729 от 8
октября 2025 года, №808 от 10 ноября 2025 года «О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства просвещения
Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных
программ начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования».
Перечень ФП учебных предметов дополнить учебным предметом
«Духовно-нравственная культура России»
Изменений нет

16.4.Принципы
формирования и механизмы
реализации программы
основного общего
образования, в том числе
посредством реализации
индивидуальных учебных
планов
16.5Общая характеристика
программы основного
общего образования

Дополнить: Общий объём аудиторной работы обучающихся за пять
учебных лет не может составлять менее 5058 академических часов и
более 5848 академических часов в соответствии с требованиями к
организации образовательного процесса к учебной нагрузке при 5
дневной (или 6- дневной) учебной неделе, предусмотренными
Гигиеническими нормативами и Санитарно - эпидемиологическими
требованиями...»

Планируемые
результаты освоения
обучающимися программы
ООО
Метапредметные
результаты

Дополнить: «Метапредметные результаты включают: освоение
обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных
действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных) которые
используются в нескольких предметных областях и позволяют
связывать знания из различных учебных предметов, учебных курсов,
модулей в целостную научную картину мира.

Система оценки

Заменить «менее 5058» на «менее 5338» в тексте «ФОП ООО
учитывает возрастные и психологические особенности обучающихся.
Общий объём аудиторной работы обучающихся за пять учебных лет
не может составлять менее 5058 академических часов и более 5848
академических часов в соответствии с требованиями к организации
образовательного процесса к учебной нагрузке при 5 дневной (или 6дневной) учебной неделе, предусмотренными Гигиеническими
нормативами и Санитарно- эпидемиологическими требованиями...»
Заменить термины по всем разделам ООП «толерантное отношение»
на «уважительное отношение» «гендерные особенности» на «пол»
«домашнее насилие и буллинг» на «психологическое насилие,
систематическое унижение чести и достоинства, издевательства,
преследование»

Исключить упоминания предметных областей:

достижения
планируемых
результатов освоения
программы основного
общего образования

- «предметная область» из текста;
- графу «Предметная область» из всех вариантов учебных планов.
Дополнить: Предметные результаты освоения ООП ООО с учетом
специфики содержания учебных предметов, ориентированы на
применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных
ситуациях и реальных жизненных условиях. (Приказ №808)
Дополнить
содержание
программ
кодификаторами
распределенных по классам проверяемых требований к результатам
освоения ООП ООО и проверяемых элементов содержания (ПЭС)
по учебным предметам: русскому языку, литературе, английскому
языку, математике, информатике, истории, обществознанию,
географии, физике, химии и биологии (5,6,7,8,9 класс).
Дополнить: В федеральных и региональных процедурах оценки
качества образования используется перечень (кодификатор)
проверяемых требований к метапредметным результатам освоения
ООП ООО», которые распределены по классам к результатам
освоения по каждому учебному предмету.
Дополнить: «Для проведения ОГЭ используется перечень
Проверяемых элементов содержания и (кодификатор) проверяемых
требований к результатам их освоения по русскому языку, литературе,
иностранному (английскому, немецкому, французскому, испанскому)
языку, математике, информатике, истории, обществознанию,
географии, физике, химии, биологии».

2.Содержательный раздел
Дополнить: Предметные результаты освоения ООП ООО с учетом
Содержательный раздел общих требований ФГОС и специфики изучаемых учебных предметов
должны обеспечивать успешное обучение на следующем уровне
общего образования.

Рабочая программа по
учебному предмету
«Русский язык»

Предметные
результаты по
учебному предмету
«Русский язык»
ориентированы на:
(№467 от
18.06.2025 года)

Дополнить: Рабочая программа по русскому языку на уровне ООО
подготовлена на основе ФГОС ООО, Федеральной рабочей
программы по учебному предмету «Русский язык», «поурочного
планирования, выделенных проверяемых элементов содержания
образования в процедурах внешнего оценивания, с учётом
распределённых по классам проверяемых требований к предметным и
метапредметным результатам, кодификаторов к определению уровня
усвоенности каждой темы, …»
Учебный предмет «Русский язык» является обязательным для
изучения как родной язык. В пределах одного класса
последовательность изучения тем, представленных в содержании
каждого класса, может варьироваться.
Учебным планом на изучение русского языка отводится 714
часов: в 5классе —170 часов (5 часов в неделю), в 6 классе—204
часа (6 часов в неделю), в 7 классе 136 часов (4 часа неделю), в 8
классе — 102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе — 102 часа (3 часа в
неделю).
Дополнить:
1) совершенствование различных видов устной и письменной речевой
деятельности (говорения, аудирования, чтения и письма, общения при
помощи средств устной и письменной коммуникации):
- создание устных монологических высказываний разной
коммуникативной направленности в зависимости от целей, сферы и
ситуации общения с соблюдением норм современного русского
литературного языка и речевого этикета; умение различать
монологическую, диалогическую и полилогическую речь, участие в
диалоге и полилоге;
развитие навыков чтения на русском языке (изучающего,
ознакомительного, просмотрового) и содержательной переработки
прочитанного материала, в том числе умение выделять главную
мысль текста, ключевые понятия, оценивать средства аргументации и
выразительности;
овладение различными видами аудирования (с полным
пониманием основного содержания, с выборочным извлечением
информации;
понимание, интерпретация и комментирование текстов
различных функционально-смысловых типов речи (повествование,
описание, рассуждение) и функциональных разновидностей языка,
осуществление информационной переработки текста, передача его
смысла в устной и письменной форме, а также умение
характеризовать его с точки зрения единства темы, смысловой
цельности, последовательности изложения;
умение оценивать письменные и устные речевые высказывания
с точки зрения их эффективности, понимать основные причины
коммуникативных неудач и уметь их объяснять; оценивать
собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и
выразительного словоупотребления;
выявление основных особенностей устной и письменной речи,
разговорной и книжной речи;
умение создавать различные текстовые высказывания в
соответствии с поставленной целью и сферой общения
(аргументированный ответ на вопрос, изложение, сочинение,
аннотация,
план
(включая
тезисный
план),
заявление,
информационный запрос и другое);

2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных
и творческих способностей личности в процессе образования и
самообразования:
осознанное использование речевых средств для планирования и
регуляции собственной речи; для выражения своих чувств, мыслей и
коммуникативных потребностей;
соблюдение основных языковых норм в устной и письменной
речи; стремление расширить свою речевую практику, развивать
культуру использования русского литературного языка, оценивать
свои языковые умения и планировать их совершенствование и
развитие;
3)
использование
коммуникативно-эстетических
возможностей русского языка:
распознавание и характеристика основных видов выразительных
средств фонетики, лексики и синтаксиса (звукопись, эпитет,
метафора, развернутая и скрытая метафоры, гипербола,
олицетворение, сравнение, сравнительный оборот,
фразеологизм, синонимы, антонимы, омонимы) в речи;
уместное использование фразеологических оборотов в речи;
корректное и оправданное употребление междометий для
выражения эмоций, этикетных формул;
использование в речи синонимичных имен прилагательных в
роли эпитетов;
4) расширение и систематизация научных знаний о языке, его
единицах и категориях; осознание взаимосвязи его уровней и единиц;
освоение базовых понятий лингвистики:
идентификация самостоятельных (знаменательных) служебных
частей речи и их форм по значению и основным грамматическим
признакам;
распознавание
существительных,
прилагательных,
местоимений, числительных, наречий разных разрядов и их
морфологических признаков, умение различать слова категории
состояния и наречия;
распознавание глаголов, причастий, деепричастий и их
морфологических признаков;
распознавание предлогов, частиц и союзов разных разрядов,
определение смысловых оттенков частиц;
распознавание междометий разных разрядов, определение
грамматических особенностей междометий;
5) формирование навыков проведения различных видов анализа
слова, синтаксического анализа словосочетания и предложения,
а также многоаспектного анализа текста:
проведение
фонетического,
морфемного
и
словообразовательного (как взаимосвязанных этапов анализа
структуры слова), лексического, морфологического анализа слова,
анализа словообразовательных пар и словообразовательных цепочек
слов;
проведение синтаксического анализа предложения, определение
синтаксической роли самостоятельных частей речи в предложении;
анализ текста и распознавание основных признаков текста,
умение выделять тему, основную мысль, ключевые слова, микротемы,
разбивать текст на абзацы, знать композиционные элементы текста;
определение звукового состава слова, правильное деление на
слоги, характеристика звуков слова;
определение
лексического
значения
слова,
значений
многозначного слова, стилистической окраски слова, сферы
употребления, подбор синонимов, антонимов;

деление слова на морфемы на основе смыслового,
грамматического и словообразовательного анализа слова;
умение различать словообразовательные и формообразующие
морфемы, способы словообразования;
проведение морфологического разбора самостоятельных и
служебных частей речи; характеристика общего грамматического
значения, морфологических признаков самостоятельных частей речи,
определение их синтаксической функции;
опознавание основных единиц синтаксиса (словосочетание,
предложение, текст);
умение выделять словосочетание в составе предложения,
определение главного и зависимого слова в словосочетании,
определение его вида;
определение вида предложения по цели высказывания и
эмоциональной окраске;
определение грамматической основы предложения;
распознавание распространенных и нераспространенных
предложений, предложений осложненной и неосложненной
структуры, полных и неполных;
распознавание второстепенных членов предложения,
однородных членов предложения, обособленных членов предложения,
обращений, вводных и вставных конструкций;
опознавание сложного предложения, типов сложного
предложения, сложных предложений с различными видами связи,
выделение средств синтаксической связи между частями сложного
предложения;
определение функционально-смысловых
типов речи,
принадлежности текста к одному из них и к функциональной
разновидности языка, а также создание текстов различного типа речи
и соблюдения норм их построения;
определение видов связи, смысловых, лексических и
грамматических средств связи предложений в тексте, а также
уместность и целесообразность их использования;
6) обогащение активного и потенциального словарного запаса,
расширение объема используемых в речи грамматических языковых
средств для свободного выражения мыслей и чувств в соответствии с
ситуацией и стилем общения:
умение использовать словари, в том числе мультимедийные,
при решении задач построения устного и письменного речевого
высказывания, осуществлять эффективный и оперативный поиск на
основе знаний о назначении различных видов словарей, их строения и
способах конструирования информационных запросов;
пользование
толковыми
словарями
для
извлечения
необходимой информации, прежде всего - для определения
лексического
значения
(прямого
и
переносного)
слова,
принадлежности к его группе однозначных или многозначных слов,
определения прямого и переносного значения, особенностей
употребления;
пользование орфоэпическими, орфографическими словарями
для определения нормативного написания и произношения слова;
использование фразеологических словарей для определения
значения и особенностей употребления фразеологизмов;
использование
морфемных, словообразовательных,
этимологических словарей для морфемного и словообразовательного
анализа слов;
использование словарей для подбора к словам синонимов,
антонимов;

овладение
основными нормами
литературного
языка (орфоэпическими, лексическими,
грамматическими, орфографическими, пунктуационными,
стилистическими), нормами речевого этикета, приобретение опыта
использования языковых норм в речевой
практике
при
создании
устных
и
письменных высказываний,
стремление к речевому самосовершенствованию, овладение
основными стилистическими
ресурсами
лексики
и
фразеологии языка:
поиск орфограммы и применение правил написания слов с
орфограммами;
освоение правил правописания служебных частей речи и
умения применять их на письме;
применение правильного переноса слов;
применение правил постановки знаков препинания в конце
предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи,
цитировании, диалоге;
соблюдение основных орфоэпических правил современного
русского литературного языка, определение места ударения в слове в
соответствии с акцентологическими нормами;
выявление смыслового, стилистического различия синонимов,
употребления их в речи с учетом значения, смыслового различия,
стилистической окраски;
нормативное
изменение
форм
существительных,
прилагательных, местоимений, числительных, глаголов;
соблюдение грамматических норм, в том числе при
согласовании и управлении, при употреблении несклоняемых имен
существительных и аббревиатур, при употреблении предложений с
деепричастным оборотом, употреблении местоимений для связи
предложений и частей текста, конструировании предложений с
союзами, соблюдение видовременной соотнесенности глаголовсказуемых в связном тексте;
8)
для слепых, слабовидящих обучающихся: формирование
навыков письма на устройстве, печатающим шрифтом Брайля;
9)
для глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся:
формирование и развитие основных видов речевой деятельности
обучающихся - слухозрительного восприятия (с использованием
слуховых аппаратов и (или) кохлеарных имплантов), говорения,
чтения, письма;
10) для обучающихся с расстройствами аутистического спектра:
овладение основными стилистическими ресурсами лексики и
фразеологии языка, основными нормами литературного языка,
нормами речевого этикета;
приобретение опыта использования языковых норм в речевой и
альтернативной коммуникативной практике при создании устных,
письменных, альтернативных высказываний;
стремление к возможности выразить собственные мысли и
чувства, обозначить собственную позицию;
видение традиций иноваторства в произведениях;
восприятие художественной действительности как выражение мыслей
автора о мире и человеке. (Приказ № 467)
7)

Рабочая программа по
учебному предмету
«Литература»
Общая характеристика.

Предметные
результаты по
учебному предмету
«Литература»
ориентированы на:
(№467 от
18.06.2025
года)

Дополнить: «Полноценное литературное образование на уровне ООО
невозможно без учета преемственности с учебным предметом
«Литературное чтение» на уровне НОО, межпредметных связей с
русским языком, с учебными предметами «История», «ИЗО»,
«Музыка», что способствует развитию речи, историзма мышления,
художественного вкуса, формированию эстетического отношения к
окружающему миру и его воплощения в творческих работах
различных жанров» (Приказ №808).
Дополнить:
1)
осознание значимости чтения и изучения литературы для
своего дальнейшего развития; формирование потребности в
систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом
мире,
гармонизации
отношений
человека
и
общества,
многоаспектного диалога;
2)
понимание литературы как одной из основных национальнокультурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;
3) обеспечение культурной
самоидентификации, осознание
коммуникативно-эстетических возможностей русского языка на
основе изучения выдающихся произведений российской и мировой
культуры;
4)воспитание квалифицированного читателя со сформированным
эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мнение и
оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях
разных жанров, создавать развернутые высказывания аналитического
и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении
прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение; 5)
развитие способности понимать литературные художественные
произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;
6)овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста
на основе понимания принципиальных отличий литературного
художественного текста от научного, делового, публицистического и
другого, формирование умений воспринимать, анализировать,
критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать
художественную картину жизни, отраженную в литературном
произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и
интеллектуального осмысления.

В ФРП по учебному
предмету
«Литература» в раздел
«Предметные
результаты»:
В РП для 9класса в
поурочном
планировании
(Приказ№729)
В РП по литературе в 5
классе:
В РП по литературе в 9
классе:
Рабочая программа по
учебному предмету
«Иностранный язык».
Общая характеристика.

Предметные
результаты по
учебным предметам
«Иностранный язык» и
«Второй иностранный
язык» ориентированы
на: (№467 от
18.06.2025
года)

Дополнить: В предметные результаты на уровень ООП по
«Литературе»
введены
теоретико-литературные
понятия,
использование которых необходимо для анализа, интерпретации
произведений и оформления обучающимися 5-9 классов собственных
оценок и наблюдений. Понятия представлены в приложении к РП по
учебному предмету «Литература».
Изменить: «Внеклассное чтение. Любимые стихотворения поэтов
первой половины XIX в.»
на «Внеклассное чтение . Актуальность
стихотворений поэтов XVIII –XIX вв. Например, «БОГ»
Г.Р.Державина, «Клеветникам России» А.С. Пушкина, «К славянам»
Ф.И. Тютчева, «К не нашим» Н.М. Языкова».
Изменить и внести в поурочное планирование Проверяемые
элементы содержания.
Изменить и внести в поурочное планирование Проверяемые
элементы содержания.
Восприятие традиций исторического диалога, сложившихся в
поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном
российском государстве.

2.7.Рабочая программа
по учебному предмету
«Обществознание»

Предметные
результаты по
учебному предмету
«Обществознание»
ориентированы на:
(№467 от
18.06.2025
года)

Предметные
Результаты по учебному
предмету
«Математика»
(учебные курсы
«Алгебра»,
«Геометрия»,
«Вероятность и
статистика»)
ориентированы на:
(№467от18.06.2025
года)

Внести изменения : РП по учебному предмету «Обществознание» на
уровне ООО реализуется только в 9 классе и разработана на основе
Федеральной рабочей программы, которая включает пояснительную
записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения
программы по обществознанию, Поурочное планирование,
Проверяемые элементы содержания и требования (кодификаторы)к
результатам их усвоения.
Дополнить:
1)
формирование у обучающихся личностных представлений об
основах российской гражданской идентичности, патриотизма,
гражданственности,
социальной
ответственности,
правового
самосознания,
толерантности,
приверженности
ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
2)
понимание основных принципов жизни общества, основ
современных научных теорий общественного развития;
3)
приобретение теоретических знаний и опыта применения
полученных знаний и умений для определения собственной активной
позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в
области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся,
межличностных отношений, включая отношения между людьми
различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и
социальных групп;
4)
формирование основ правосознания для соотнесения
собственного поведения и поступков других людей с нравственными
ценностями
и
нормами
поведения,
установленными
законодательством Российской Федерации, убежденности в
необходимости защищать правопорядок правовыми способами и
средствами, умений реализовывать основные социальные роли в
пределах своей дееспособности;
5)
освоение приемов работы с социально значимой информацией,
ее осмысление; развитие способностей обучающихся делать
необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным
событиям и процессам;
6)
развитие
социального
кругозора
и
формирование
познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.
Дополнить:
1) осознание значения математики в повседневной жизни человека; 2)
формирование представлений о математике как о методе познания
действительности, позволяющем описывать и изучать реальные
процессы и явления:
осознание роли математики в развитии России и мира;
возможность привести примеры из отечественной и всемирной
истории математических открытий и их авторов;
3) развитие умений работать с учебным математическим текстом
(анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и
грамотно выражать свои мысли с применением математической
терминологии и символики, проводить классификации, логические
обоснования, доказательства математических утверждений:
-оперирование понятиями: множество, элемент множества,
подмножество, принадлежность, нахождение пересечения,

Объединения подмножества в простейших ситуациях;
решение сюжетных задач разных типов на все арифметические
действия;
применение способа поиска решения задачи, в котором
рассуждение строится от условия к требованию или от требования к
условию;
составление плана решения задачи, выделение этапов ее
решения, интерпретация вычислительных результатов в задаче,
исследование полученного решения задачи;
нахождение процента от числа, числа по проценту от него,
нахождения процентного отношения двух чисел, нахождения
процентного снижения или процентного повышения величины;
решение логических задач;
4) развитие представлений о числе и числовых системах от
Натуральных до действительных чисел; овладение навыками
устных, письменных, инструментальных вычислений:
оперирование понятиями: натуральное число, целое число,
обыкновенная дробь, десятичная дробь, смешанное число,
рациональное число, иррациональное число;
использование свойства чисел и законов арифметических
операций с числами при выполнении вычислений;
использование признаков делимости на 2, 5, 3, 9, 10 при
выполнении вычислений и решении задач;
выполнение округления чисел в соответствии с правилами;
сравнение чисел;
оценивание значения квадратного корня из положительного
целого числа;
5)овладение символьным языком алгебры, приемами выполнения
тождественных преобразований выражений, решения уравнений,
систем уравнений, неравенств и систем неравенств; умения
моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать
построенные модели с использованием аппарата алгебры,
интерпретировать полученный результат:
выполнение несложных преобразований для вычисления
значений числовых выражений, содержащих степени
с
натуральным показателем, степени с целым отрицательным
показателем;
выполнение несложных преобразований целых, дробно
рациональных выражений и выражений с квадратными корнями;
раскрывать скобки, приводить подобные слагаемые, использовать
формулы сокращенного умножения;
решение линейных и квадратных уравнений и неравенств,
уравнений и неравенств, сводящихся к линейным или квадратным,
систем уравнений и неравенств, изображение решений неравенств и
их систем на числовой прямой;
6) овладение системой функциональных понятий, развитие умения
использовать функционально-графические представления для
решения различных математических задач, для описания и анализа
реальных зависимостей:
определение положения точки по ее координатам, координаты
точки по ее положению на плоскости;
нахождение по графику значений функции, области
определения, множества значений, нулей функции, промежутков
знакопостоянства, промежутков возрастания и убывания, наибольшего
инаименьшего

Значения функции;
построение графика линейной и квадратичной функций;
оперирование
на
базовом
уровне
понятиями:
последовательность, арифметическая прогрессия, геометрическая
прогрессия;
использование свойств линейной и квадратичной функций и их
графиков при решении задач из других учебных предметов;
7) овладение геометрическим языком; развитие умения использовать
его для описания предметов окружающего мира; развитие
пространственных представлений, изобразительных умений, навыков
геометрических построений:
оперирование понятиями: фигура, точка, отрезок, прямая, луч,
ломаная, угол, многоугольник, треугольник и четырехугольник,
прямоугольник и квадрат, окружность и круг, прямоугольный
параллелепипед, куб, шар; изображение изучаемых фигур от руки и с
помощью линейки и циркуля;
выполнение измерения длин, расстояний, величин углов с
помощью инструментов для измерений длин и углов;
8) формирование систематических знаний о плоских фигурах и их
свойствах, представлений о простейших пространственных телах;
развитие умений моделирования реальных ситуаций на языке
геометрии, исследования построенной модели с использованием
геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры, решения
геометрических и практических задач:
оперирование на базовом уровне понятиями: равенство фигур,
параллельность и перпендикулярность прямых, углы между прямыми,
перпендикуляр, наклонная, проекция;
проведение доказательств в геометрии;
оперирование на базовом уровне понятиями: вектор, сумма
векторов, произведение вектора на число, координаты на плоскости;
решение задач на нахождение геометрических величин(длина и
расстояние, величина угла, площадь) по образцам или алгоритмам;
9) овладение простейшими способами представления и анализа
статистических
данных;
формирование
представлений
о
статистических закономерностях в реальном мире и о различных
способах их изучения, о простейших вероятностных моделях;
развитие умений извлекать информацию, представленную в таблицах,
на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы
числовых данных с помощью подходящих статистических
характеристик, использовать понимание вероятностных свойств
окружающих явлений при принятии решений:
формирование
представления
о
статистических
характеристиках, вероятности случайного события;
решение простейших комбинаторных задач;
определение основных статистических характеристик числовых
наборов;
оценивание и вычисление вероятности события в простейших
случаях;
наличие представления о роли практически достоверных и
маловероятных событий, о роли закона больших чисел в массовых
явлениях;
умение сравнивать основные статистические характеристики,
полученные в процессе решения прикладной задачи, изучения
реальногоявления.

Предметные
результаты
по
учебному предмету
«Информатика»
ориентированы на:
(№467
от
18.06.2025
года)

Дополнить:
1) развитие умений применять изученные понятия, результаты,
методы для решения задач практического характера и задач из
смежных дисциплин с использованием при необходимости
справочных материалов, компьютера, пользоваться оценкой и
прикидкой при практических расчетах:
распознавание верных и неверных высказываний;
оценивание результатов вычислений при решении практических
задач;
выполнение сравнения чисел в реальных ситуациях;
использование
числовых
выражений
при
решении
практических задач и задач из других учебных предметов;
решение практических задач с применением простейших
свойств фигур;
выполнение простейших построений и измерений на
местности, необходимых в реальной жизни;
2)
формирование информационной и алгоритмической культуры;
формирование представления о компьютере как универсальном
устройстве обработки информации; развитие основных навыков и
умений использования компьютерных устройств;
3)
формирование представления об основных изучаемых
понятиях (информация, алгоритм, модель) и их свойствах;
4)
развитие алгоритмического мышления, необходимого для
профессиональной деятельности в современном обществе; развитие
умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя;
формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических
значениях и операциях; знакомство с одним из языков
программирования и основными алгоритмическими структурами линейной, условной и циклической;
5)
формирование умений формализации и структурирования
информации, умения выбирать способ представления данных в
соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы, графики,
диаграммы, с использованием соответствующих программных средств
обработки данных;
6)
формирование
навыков
и
умений
безопасного
и
целесообразного поведения при работе с компьютерными
программами и в Интернете, умения соблюдать нормы
информационной этики и права; 7) для слепых и слабовидящих
обучающихся:
владение правилами записи математических формул и
специальных знаков рельефно-точечной системы обозначений Л.
Брайля;
владение тактильно-осязательным способом обследования и
восприятия рельефных изображений предметов, контурных
изображений геометрических фигур и других;
умение читать рельефные графики элементарных функций на
координатной плоскости, применять специальные приспособления для
рельефного черчения;
владение основным функционалом программы невизуального
доступа к информации на экране ПК, умение
использовать
персональные
электронные тифлотехнические средства
информационно-коммуникационного
доступа
слепыми
обучающимися;

2.8.Рабочаяпрограмма
по учебному предмету
«География»
Предметные
результаты
по
учебному предмету
«География»
ориентированы на:
(№467
от
18.06.2025
года)

В поурочном

8) для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
владение специальными компьютерными средствами представления и
анализа
данных
и
умение
использовать
персональные
вспомогательные средства доступа с учетом двигательных,
речедвигательных и сенсорных нарушений; умение использовать
персональные вспомогательные средства доступа для людей с
ограничениями жизнедеятельности (инвалидов);
Предметные
результаты
представлены
в
тематическом
планировании соответственно содержанию учебного курса на каждый
класс изучения информатики.
Использовать при составлении рабочей программы по учебному
предмету
«География» поурочное планирование.
Дополнить:
1)
формирование представлений о географии, ее роли в освоении
планеты человеком, о географических знаниях как компоненте
научной картины мира, их необходимости для решения современных
практических задач человечества и своей страны, в том числе задачи
охраны окружающей среды и рационального природопользования;
2)
формирование
первичных
компетенций
использования
территориального подхода как основы географического мышления
для осознания своего места в целостном, многообразном и быстро
изменяющемся мире и адекватной ориентации в нем;
3)
формирование
представлений
и
основополагающих
теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как
планеты людей в пространстве и во времени, основных этапах ее
географического освоения, особенностях природы, жизни, культуры и
хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах на
разных материках и в отдельных странах;
4)
овладение
элементарными
практическими
умениями
использования приборов и инструментов для определения
количественных и качественных характеристик компонентов
географической среды, в том числе ее экологических параметров;
5)
овладение основами картографической грамотности и
использования географической карты как одного из языков
международного общения;
6)
овладение основными навыками нахождения, использования и
презентации географической информации;
7)
формирование
умений
и
навыков
использования
разнообразных географических знаний в повседневной жизни для
объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного
оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к
условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в
случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
8)
формирование представлений об особенностях деятельности
людей, ведущей к возникновению и развитию или решению
экологических проблем на различных территориях и акваториях,
умений и навыков безопасного и экологически целесообразного
поведения в окружающей среде.
Предметные

результаты

учебного

предмета

«География»

планировании

конкретизированы по учебным курсам, представлены соответственно
содержанию курса в приложении.
Внесеныизменениявформулировкитемуроковв9классе№2,№9,
№20, №34
Изменитьформулировкутемыуроков№58и№66в8классе.
- №58тема«Половойивозрастнойсостав населения России»
- №66«Резервныйурок.Обобщающееповторениепотеме
«Народы и религии России» и «Половой и возрастной состав
населения России».

Рабочая программа по
биологии 9 класс

Дополнить: Содержание учебного предмета «Биология» в 9 классе
для углубленного изучения дополнить темой «Иммунная система» и
содержанием данного модуля.
Дополнить:
1)
формирование системы научных знаний о живой природе,
закономерностях ее развития, исторически быстром сокращении
биологического разнообразия в биосфере в результате деятельности
человека,
для
развития
современных
естественнонаучных
представлений о картине мира;
2)
формирование
первоначальных
систематизированных
представлений о биологических объектах, процессах, явлениях,
закономерностях, об основных биологических теориях, об
экосистемной организации жизни, о взаимосвязи живого и неживого в
биосфере, о наследственности и изменчивости; овладение
понятийным аппаратом биологии;
3)
приобретение опыта использования методов биологической
науки и проведения несложных биологических экспериментов для
изучения живых организмов и человека, проведения экологического
мониторинга в окружающей среде;
4)
формирование основ экологической грамотности: способности
оценивать последствия деятельности человека в природе, влияние
факторов риска на здоровье человека; выбирать целевые и смысловые
установки в своих действиях и поступках по отношению к живой
природе, здоровью своему и окружающих, осознание необходимости
действий по сохранению биоразнообразия и природных
местообитаний видов
растений и животных;
5)
формирование представлений о значении биологических наук
в решении проблем необходимости рационального
природопользования
защиты здоровья людей в условиях быстрого изменения
экологического качества окружающей среды;
6)
освоение приемов оказания первой помощи, рациональной
организации труда и отдыха, выращивания и размножения
культурных растений и домашних животных, ухода за ними.
Предметные результаты по учебным курсам представлены в
тематическом плане, соответственно содержанию, в приложении к
ООП.

Предметные
результаты
по
учебному предмету
«Биология»
ориентированы на:
(№467
от
18.06.2025
года)

Предметные
результаты
по
учебному
предмету
«Физика»
ориентированы
на:
(№467 от 18.06.2025
года)

Дополнить:
1) формирование представлений о закономерной связи и
познаваемости явлений природы, об объективности научного знания;
о системообразующей роли физики для развития других естественных
наук, техники и технологий; научного мировоззрения как результата
изучения основ строения материи и фундаментальных законов
физики;

2)
формирование первоначальных представлений о физической
сущности
явлений
природы
(механических,
тепловых,
электромагнитных и квантовых), видах материи (вещество и поле),
движении как способе существования материи; усвоение основных
идей механики, атомно-молекулярного учения о строении вещества,
элементов электродинамики и квантовой физики; овладение
понятийным аппаратом и символическим языком физики;
3)
приобретение опыта применения научных методов познания,
наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых
экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений с
использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов;
понимание неизбежности погрешностей любых измерений;
4)
понимание физических основ и принципов действия (работы)
машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых
приборов, промышленных технологических процессов, влияния их на
окружающую среду; осознание возможных причин техногенных и
экологических катастроф;
5)
осознание необходимости применения достижений физики и
технологий для рационального природопользования;
6)
овладение основами безопасного использования естественных
и
искусственных
электрических
и
магнитных
полей,
электромагнитных и звуковых волн, естественных и искусственных
ионизирующих излучений во избежание их вредного воздействия на
окружающую среду и организм человека;
7)
развитие умения планировать в повседневной жизни свои
действия с применением полученных знаний законов механики,
электродинамики, термодинамики и тепловых явлений с целью
сбережения здоровья;
8)
формирование
представлений
о
нерациональном
использовании природных ресурсов и энергии, загрязнении
окружающей среды как следствие несовершенства машин и
механизмов;
9)
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
для инвалидов, детей инвалидов: владение основными доступными
методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение,
описание, измерение, эксперимент; умение обрабатывать результаты
измерений, обнаруживать зависимость между физическими
величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
10)
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
для инвалидов, детей инвалидов: владение доступными методами
самостоятельного
планирования
и
проведения
физических
экспериментов, описания и анализа полученной измерительной
информации, определения достоверности полученного результата;
11)
для слепых и слабовидящих обучающихся: владение
правилами записи физических формул рельефно-точечной системы
обозначений Л. Брайля.
Предметные
результаты по учебному
предмету
«Химия»
ориентированы на:
(№467от18.06.2025
года)

Дополнить:
1)
формирование
первоначальных
систематизированных
представлений о веществах, их превращениях и практическом
применении; овладение понятийным аппаратом и символическим
языком химии;
2)
осознание объективной значимости основ химической науки
как области современного естествознания, химических
превращений

неорганических и органических веществ как основы многих явлений
живой и неживой природы; углубление представлений о
материальном единстве мира;
3)
овладение основами химической грамотности: способностью
анализировать и объективно оценивать жизненные ситуации,
связанные с химией, навыками безопасного обращения с веществами,
используемыми в повседневной жизни; умением анализировать и
планировать экологически безопасное поведение в целях сохранения
здоровья и окружающей среды;
4)
формирование умений устанавливать связи между реально
наблюдаемыми
химическими
явлениями
и
процессами,
происходящими в микромире, объяснять причины многообразия
веществ, зависимость их свойств от состава и строения, а также
зависимость применения веществ от их свойств;
5)
приобретение опыта использования различных методов
изучения веществ: наблюдения за их превращениями при проведении
несложных
химических
экспериментов
с
использованием
лабораторного оборудования и приборов;
6)
формирование представлений о значении химической науки в
решении современных экологических проблем, в том числе в
предотвращении техногенных и экологических катастроф;
7)
для слепых и слабовидящих обучающихся: владение правилами
записи химических формул с использованием рельефно-точечной
системы обозначений Л. Брайля;
8)
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
для инвалидов, детей инвалидов: владение основными доступными
методами научного познания, используемыми в химии.
Предметные результаты
по
Учебному предмету
«Изобразительное
искусство»
ориентированы на:
(№467 от
18.06.2025
года)

Дополнить:
1)
формирование основ художественной культуры обучающихся
как части их общей духовной культуры, как особого способа познания
жизни и средства организации общения; развитие эстетического,
эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие
наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной
памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и
творческого воображения;
2)
развитие визуально-пространственного мышления как формы
эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и
ориентации в художественном и нравственном пространстве
культуры;
3)
освоение художественной культуры во всем многообразии ее
видов, жанров и стилей как материального выражения духовных
ценностей, воплощенных в пространственных формах (фольклорное
художественное
творчество
разных
народов,
классические
произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство
современности);
4)
воспитание уважения к истории культуры своего Отечества,
выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в
национальных образах предметно-материальной и пространственной
среды, в понимании красоты человека;
5)
приобретение опыта создания художественного образа в
разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств:
изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-

прикладных, в архитектуре и дизайне; приобретение опыта
работы над визуальным образом в синтетических искусствах (театр и
кино);
6) приобретение опыта работы различными художественными
материалами и в разных техниках в различных видах визуальнопространственных
искусств,
в
специфических
формах
художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ
(цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика,
мультипликация и анимация);
7) развитие потребности в общении с произведениями
изобразительного искусства, освоение практических умений и
навыков восприятия, интерпретации и оценки произведений
искусства; формирование активного отношения к традициям
художественной культуры как смысловой, эстетической и
личностно-значимой ценности.
Предметные
Дополнить:
результаты
по
1)
формирование основ музыкальной культуры обучающихся как
учебному
неотъемлемой части их общей духовной культуры; потребности в
предмету
общении с музыкой для дальнейшего духовно-нравственного
«Музыка»
развития,
социализации,
самообразования,
организации
ориентированы
на: содержательного культурного досуга на основе осознания роли
(№467 от 18.06.2025
музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии мировой
года)
культуры;
2)
развитие общих музыкальных способностей обучающихся, а
также образного и ассоциативного мышления, фантазии и творческого
воображения, эмоционально-ценностного отношения к явлениям
жизни и искусства на основе восприятия и анализа музыкальных
образов;
3)
формирование
мотивационной
направленности
на
продуктивную музыкально-творческую деятельность (слушание
музыки, пение, инструментальное музицирование, драматизация
музыкальных произведений, импровизация, музыкально-пластическое
движение); 4) воспитание эстетического отношения к миру,
критического восприятия музыкальной информации, развитие
творческих способностей в многообразных видах музыкальной
деятельности, связанной с театром, кино, литературой, живописью;
5)
расширение музыкального и общего культурного кругозора;
воспитание музыкального вкуса, устойчивого интереса к музыке
своего народа и других народов мира, классическому и современному
музыкальному наследию;
6)
овладение основами музыкальной грамотности: способностью
эмоционально воспринимать музыку как живое образное искусство во
взаимосвязи с жизнью, со специальной терминологией и ключевыми
понятия музыкального искусства, элементарной нотной грамотой в
рамках изучаемого курса.
Рабочая программа по
учебному предмету
«Труд(технология)»

Дополнить:
По учебному предмету «Труд (технология) установлено право ОО
самостоятельно определять последовательность изучения модулей и
количество часов для их освоения, при сохранении общего количества
часов.
Предметные
Дополнить:
результаты по учебному 1) осознание роли техники и технологий для прогрессивного
предмету
развития общества; формирование целостного представления о
техносфере,

«Труд(технология)»
ориентированы на:
(№467от18.06.2025
года)

сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение
социальных и экологических последствий развития технологий
промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и
транспорта;
2)
овладение методами учебно-исследовательской и проектной
деятельности, решения творческих задач, моделирования,
конструирования и эстетического оформления изделий,
обеспечения сохранности продуктов труда;
3)
овладение средствами и формами графического
отображения объектов или процессов, правилами выполнения
графической
документации;
4)
формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний
по разным учебным предметам для решения прикладных учебных
задач;
5) развитие умений применять технологии представления,
преобразования и использования информации, оценивать
возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в
современном производстве или сфере обслуживания;
6) формирование представлений о мире профессий, связанных
с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке
труда.

Рабочая программа по
учебному предмету
«Основы
безопасности и
защиты Родины», в
разделе «Общая
характеристика»

Дополнить:
«Основы безопасности и защиты Родины»
обязательным для изучения на уровне ООО»
Использовать при составлении рабочей программы
поурочное планирование, которое представлено в ФРП

Предметные результаты
по
учебному предмету
«Основы
безопасности и
защиты Родины»
ориентированы на:
(№467от18.06.2025
года)

является

Дополнить:
1)
формирование
современной
культуры
безопасности
жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты
личности, общества и государства посредством осознания значимости
безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и социального характера;
2)
формирование убеждения в необходимости безопасного и
здорового образа жизни;
3)
понимание личной и общественной значимости современной
культуры безопасности жизнедеятельности и защиты Родины;
4)
понимание роли государства и действующего законодательства
в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от
опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и
социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
5)
понимание необходимости
подготовки граждан
к
защите
Отечества;
6)
формирование установки на здоровый образ жизни,
исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и
нанесение иного вреда здоровью;
7)
формирование антиэкстремистской и антитеррористической
личностной позиции;
8)
понимание необходимости сохранения природы и окружающей
среды для полноценной жизни человека;
9)
знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и социального характера, включая
экстремизм и терроризм, и их последствий для личности, общества и
государства;

Рабочая программа по
учебному предмету
«Физическая культура»
Предметные

10) знание
и
умение
применять меры безопасности
и правила поведения в
условиях
опасных
и
чрезвычайных ситуаций;
11)
умение оказывать первую помощь пострадавшим;
12) умение предвидеть возникновение
опасных ситуаций по характерным
признакам их проявления, а также на
основе информации, получаемой из
различных источников, готовность
проявлять
предосторожность
в
ситуациях неопределенности;
13) умение принимать обоснованные
решения
в
конкретной
опасной
ситуации
с
учетом
реально
складывающейся
обстановки
и
индивидуальных возможностей;
14) овладение основами экологического
проектирования
безопасной
жизнедеятельности с учетом природных,
техногенных и
социальных рисков на территории проживания.
Изложить в новой редакции информацию по видам спорта «хоккей»,
«спортивная борьба», «флорбол», «бадминтон», «карате Киокусинкай».
Внести изменения в модуль «Коньки», удалить «Гольф» и
«Чирспорт» (Приказ №704)
Дополнить:

результаты по учебному
предмету
«Физическая
культура»
ориентированы на:
(№467от18.06.2025
года)

1)
понимание роли и значения физической культуры в
формировании личностных качеств, в активном включении в
здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального
здоровья;
2)
овладение системой знаний о физическом совершенствовании
человека, создание основы для формирования интереса к расширению
и углублению знаний по истории развития физической культуры,
спорта и олимпийского движения, освоение умений отбирать
физические упражнения и регулировать физические нагрузки для
самостоятельных
систематических
занятий
с
различной
функциональной направленностью (оздоровительной, тренировочной,
коррекционной, рекреативной и лечебной) с учетом индивидуальных
возможностей и особенностей организма, планировать содержание
этих занятий, включать их в режим учебного дня и учебной недели;
3)
приобретение
опыта
организации
самостоятельных
систематических занятий физической культурой с соблюдением
правил техники безопасности и профилактики травматизма; освоение
умения оказывать первую доврачебную помощь при легких травмах;
обогащение опыта совместной деятельности в организации и
проведении занятий физической культурой, форм активного отдыха и
досуга;
4)
расширение опыта организации и мониторинга физического
развития и физической подготовленности; формирование умения
вести наблюдение за динамикой развития своих основных физических
качеств: оценивать текущее состояние организма и определять
тренирующее воздействие на него занятий физической культурой
посредством использования стандартных физических нагрузок и
функциональных проб, определять индивидуальные режимы
физической нагрузки, контролировать направленность ее воздействия
на организм во время самостоятельных занятий физическими
упражнениями с разной целевой ориентацией;
5)
формирование
умений
выполнять
комплексы
общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений,
учитывающих индивидуальные способности и особенности,
Состояние здоровья и

режим учебной деятельности; овладение основами технических
действий, приемами и физическими упражнениями из базовых видов
спорта, умением использовать их в разнообразных формах игровой и
соревновательной деятельности; расширение двигательного опыта за
счет упражнений, ориентированных на развитие основных
физических качеств, повышение функциональных возможностей
основных систем организма, в том числе в подготовке к выполнению
нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
"Готов к труду и обороне" (ГТО);
6) для слепых и слабовидящих обучающихся:
формирование
приемов
осязательного
и
слухового
самоконтроля в процессе формирования трудовых действий;
формирование представлений о современных бытовых
тифлотехнических средствах, приборах и их применении в
повседневной жизни;
7) для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата:-владение специальными компьютерными средствами
представления и анализа данных и умение использовать персональные
вспомогательные средства доступа с учетом двигательных,
речедвигательных и сенсорных нарушений; умение использовать
персональные вспомогательные средства доступа для людей с
ограничениями жизнедеятельности (инвалидов);
владение
доступными
способами
самоконтроля
индивидуальных показателей здоровья, умственной и физической
работоспособности, физического развития и физических качеств;
владение доступными физическими упражнениями разной
функциональной направленности, использование их в режиме
учебной и производственной деятельности с целью профилактики
переутомления и сохранения высокой работоспособности;
владение
доступными
техническими
приемами
и
двигательными действиями базовых видов спорта, активное
применение их в игровой и соревновательной деятельности;
умение ориентироваться с помощью сохранных анализаторов
и безопасно передвигаться в пространстве с использованием при
самостоятельном передвижении ортопедических приспособлений.
Рабочая программа по
учебному
предмету
«Духовнонравственная
культура России»

Дополнить ООП ООО новой федеральной рабочей программой по
учебному предмету «Духовно-нравственная культура России». Ввести
поэтапное изучение нового учебного предмета "Духовно-нравственная
культура России" (далее - ДНК России). С 2026/2027 учебного года
ДНК России преподается в 5 классе, с 2027/2028 учебного года ДНК
России преподается в 5, 6, 7 классах. Общее число часов,
рекомендованныхдляизученияДНКРоссии-85часов: в5 классе-17
часов,в6классе-34часа,в7классе-34часа.

Программа
формирования
Изменений и дополнений нет
универсальных учебных
действий
Рабочая
воспитания

программа Дополнить следующее содержание: «организация и проведение
родительских
собраний
по
профессиональной
ориентации
обучающихся,
ознакомлению
с
системой
воспитания
и
дополнительного образования.»', «проведение профессиональных
проб.»

Программа
коррекционной работы
(при
наличии
в
Изменений и дополнений нет
общеобразовательной
организации
обучающихся с ОВЗ)
27. Учебный план
27.5.1.
27.21

План внеурочной
деятельности29.6

Внести изменения: «Обязательная часть ООП составляет 70%, а
часть, формируемая участниками образовательных отношений - 30%
от общего объема ООП, реализуемой в соответствии с требованиями к
организации
образовательного
процесса,
предусмотренными
Гигиеническими нормативами и санитарно-эпидемиологическими
требованиями», определяет состав учебных предметов обязательных
для изучения и учебное время.
В учебный план входят следующие обязательные учебные
предметы: русский язык, литература, (родной язык и родная
литература народа РФ); иностранный язык, (второй иностранный
язык); история (история России, всеобщая история, история нашего
края); обществознание; география; математика (алгебра, геометрия,
вероятность и статистика); информатика; физика; биология; химия;
изобразительное искусство; музыка; Духовно-нравственная культура
России, труд (технология); Основы безопасности и защиты Родины;
физическая культура.
В ФОП ООО исключить из сетки учебного плана колонку
«предметная область»;
В учебных планах изменить количество часов на изучение учебных
предметов «История» и «Обществознание».
Изменить количество часов учебного предмета «Иностранный язык»
с 3 до 2 в 5-х классах;
Изменить количество часов учебного предмета «Физическая
культура» (сокращение на 1 час, с 3 -х часов до 2-х).
Изменить итоговое количество часов, а также количество часов
части, формируемой участниками образовательных отношений в
зависимости от выбранного варианта учебного плана.
В Учебный план 5 класса ввести учебный предмет ДНКР объемом 17
часов. (Приказ №808)
Добавить, «домашнее задание на следующий урок рекомендуется
задавать на текущем уроке, при наличии электронного журнала
дублировать в нем задание не позднее времени окончания учебного
дня. Для выполнения задания, требующего длительной подготовки
(например, подготовка доклада, реферата, оформление презентации,
заучивание
стихотворений),
рекомендуется
предоставлять
достаточное количество времени. Использование электронных
средств обучения в ходе реализации образовательной деятельности,
включая выполнение домашних
заданий,
внеурочную
деятельность, проводится в соответствии с
Санитарно-эпидемиологическими требованиями и Гигиеническими
нормативами»(Приказ№704)
Дополнить "Величина недельной образовательной нагрузки
(количество занятий), реализуемой через внеурочную деятельность,
определяется за пределами количества часов, отведенных на освоение
обучающимися учебного плана, но не более 10 часов. Для
недопущения перегрузки обучающихся допускается перенос
Образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную

деятельность, на периоды каникул, но не более1/2количества часов.
Внеурочная деятельность в каникулярное время может
Реализовываться в рамках тематических программ (лагерь с дневным
пребыванием на базе общеобразовательной организации или на базе
загородных детских центров, в туристско-краеведческих
мероприятиях, в том числе проводимых в природной среде, поездках
и другие). При этом расходы времени на отдельные направления
плана внеурочной деятельности могут отличаться: на внеурочную
деятельность по развитию личности, ее способностей, удовлетворения
образовательных потребностей и интересов, самореализации и
профориентации обучающихся, еженедельно от 1 до 2 часов; на
деятельность ученических сообществ и воспитательные мероприятия
целесообразно еженедельно предусмотреть от 2 до 4 часов, при этом
при подготовке и проведении коллективных мероприятий в классе
или общешкольных мероприятий за 1 - 2 недели может быть
использовано до 20 часов (бюджет времени, отведенного на
реализацию плана внеурочной деятельности); на организационное
обеспечение учебной деятельности, осуществление педагогической
поддержки социализации обучающихся и обеспечение их
благополучия еженедельно - от 2 до 3 часов. Добавить: «Один час
внеурочной деятельности в 5-9 классах в понедельник отводится на
внеурочное занятие «Разговоры о важном»; «Один час внеурочной
деятельностив5-9классах отводится на внеурочное занятие «Основы
программирования»; «Один час в неделю для обучающихся 6-9
классов рекомендуется отводить на внеурочное занятие "Россия -мои
горизонты". Внеурочные занятия "Россия - мои горизонты"
направлены на формирование готовности обучающихся к
профессиональному самоопределению и других компетенций,
необходимых для осуществления всех этапов карьерной
самонавигации, приобретение и осмысления профориентационнозначимого опыта. Основной формат внеурочных занятий "Россия мои горизонты" - профориентационное занятие. Основные темы
занятий связаны с востребованными профессиями реального сектора
экономики, а также с выдающимися достижениями России в отраслях
промышленности, цифровых технологиях, инженерном деле,
государственном управлении и общественной безопасности,
медицине и здравоохранении, агросфере, социальном развитии,
туризме, креативных индустриях и других отраслях
экономики.»(Приказ №704)
Формах реализации внеурочной деятельности исключить «Учебные
курсы и факультативы» (Приказ №729)
Календарный учебный
график

Дополнить: учебный год заканчивается «не ранее 26мая»

Приложение №3 к приказу 14/1-о от 31.08.2026

Изменения в ООП СОО с 01.09.2026 года

Раздел ООПСОО
Общие положения

I. Целевой раздел
16.Пояснительная
записка16.5.

16.4.2.Принципы
формирования и
механизмы
реализации
программы
основного
среднего
образования, в том
числе посредством
реализации
индивидуальных
учебных планов

Действия по обновлению ООП СОО в соответствии с приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 09.10.2024 №704
Добавить: Основная образовательная программа среднего
общего образования (далее-ООП СОО) разработана в
соответствии с
Федеральной основной общеобразовательной программой среднего
общего
образования,
утвержденной
приказом
Министерства
просвещенияРоссийскойФедерацииот18мая2023года№371
с
изменениямина10.11.2025года,
изменений на основании Приказа
Министерства просвещения РФ №704 от 09.10.2024 года, №467 от
18.06.2025, №729от 8 октября 2025 года, №808 от 10 ноября 2025года
Внести изменения:
«ООП СОО учитывает возрастные и психологические особенности
обучающихся. Общий объем аудиторной работы обучающихся за два
учебных года не может составлять менее 2312 часов и более 2516 часов
в соответствии с требованиями к организации образовательного
процесса к учебной нагрузке при 5- дневной (или 6-дневной) учебной
неделе, предусмотренными Гигиеническими нормативами и санитарно эпидемиологическими требованиями.
16.6. В целях удовлетворения образовательных потребностей и
интересов обучающихся могут разрабатываться индивидуальные
учебные планы, в том числе ускоренного обучения, в пределах
осваиваемой программы СОО в порядке, установленном локальными
нормативными актами ОО (Приказ№704, №729).
Дополнить в «принцип здоровьесбережения: при организации
образовательной
деятельности не допускается использование
технологий, которые могут нанести вред физическому и (или)
психическому здоровью обучающихся, приоритет использования
здоровьесберегающих педагогических технологий;»
следующее
содержание
«принцип
обеспечения
санитарно
эпидемиологической безопасности обучающихся в соответствии с
требованиями, предусмотренными санитарными правилами и нормами
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды
обитания»,
утвержденными
постановлением
Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
января 2021г. №2 (зарегистрировано Министерством юстиции
Российской Федерации 29 января 2021г., регистрационный №62296), с
изменениями, внесенными постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 30 декабря 2022г. №24
(зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 9
марта 2023г., регистрационный №72558), действующими до 1 марта
2027г. (далее - Гигиенические нормативы), и санитарными правилами
СП 2.4.3648-20 «Санитарно- эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи», утвержденными постановлением Главного

государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
сентября 2020г. №28 (зарегистрировано Министерством юстиции
Российской Федерации 18 декабря 2020г., регистрационный №61573),
действующиедо1января2027г. (далее– Санитарно эпидемиологические
требования).»

14. Общие
положения.

Заменить в тексте ООП СОО …. «Общий объем аудиторной работы
обучающихся за два учебных года не может составлять менее 2312часов
и более 2516 часов в соответствии с требованиями к организации
образовательного процесса к учебной нагрузке при 5- дневной (или
6дневной) учебной неделе, предусмотренными Гигиеническими
Нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями...»

17.5.1.
Планируемые
предметные
Результаты освоения
обучающимися
программы основного
среднего
образования
18.27.Система оценки
достижения
планируемых
Результатов
освоения программы
основного общего
образования

Внести изменения:
Предметные результаты включают: освоение обучающимися в ходе
изучения учебного предмета научных знаний, умений и способов
действий, специфических для соответствующего учебного предмета
научных знаний, умений и способов действий;

Оценка
метапредметных
результатов.

2.

2.1. Рабочая
программа по
учебному
предмету «Русский
язык»
2.2.Рабочая

Исключить упоминания предметных областей:
- «предметная область» из текста;
- графу «Предметная область» из всех вариантов учебных планов.
Дополнить
содержание
по
каждому
учебному
предмету
кодификаторами распределенных по классам проверяемых требований к
результатам освоения ООП СОО и выделить в поурочном
планировании
проверяемые
элементы
содержания,
синхронизированные с ЕГЭ по: русскому языку, литературе, по
иностранному (английскому, немецкому, французскому, испанскому,
китайскому) языку,
математике, информатике,
физике,
химии, биологии, истории обществознанию, географии.
Дополнить проверяемые элементы содержания кодификаторами,
используемыми для проведения единого государственного экзамена по
каждому
учебному
предмету:
«Для
проведения
единого
государственного экзамена по ... (далее - ЕГЭ по ...) используется
перечень (кодификатор) проверяемых требований к результатам
освоения ООП СОО и элементов содержания».
Дополнить: В федеральных и региональных процедурах оценки
качества образования
используется
перечень
(кодификатор) проверяемых требований к метапредметным результатам
освоения ООП СОО.
2.Содержательный раздел
Добавить: в разработке календарно-тематического планирования
реализации содержания программу учебных предметов Учебного плана
используются поурочное планирование, где выделены проверяемые
элементы содержания в рамках внешнего оценивания с использованием
перечня(кодификаторов) проверяемых требований к предметным и
метапредметным результатам освоения ООП СОО.
Использовать при составлении рабочей программы по учебному
предмету «Русский язык» поурочное планирование соответствующее
ФРП

Использовать при составлении рабочей программы по учебному

программа по
учебному предмету
«Литература»

Предмету «Литература» поурочное планирование, соответствующее ФРП
Внести изменения:
В поурочном планировании литературы в уроке №89 по теме:
«Поэзия второй половины XX-начала XXI вв.» К стихотворениям Б.А.
Ахмадулиной, А.А. Вознесенского, В.С. Высоцкого, Е.А. Евтушенко,
добавили Р.И. Рождественского и др.
В уроке №90 по теме «Художественные приемы и особенности
языка поэзии второй половины XX- начала XXI вв. добавили:
«Идейно-художественное
своеобразие
стихотворения
Р.И.
Рождественского «Что же такое «мы»?

Рабочая
программа по
учебному
предмету
«Математика».

Внести изменения:
В ФРП по математике заменили предметные результаты по
отдельным темам учебного курса «Вероятность и статистика» для
10и11 классов.
Предметные результаты по данному курсу даны на конец 10 и11 классов.

Рабочая
программа по
учебному
предмету
«Информатика»
(базовый уровень)

Дополнить:
- «Результаты базового уровня изучения учебного предмета
ориентированы в первую очередь на общую функциональную
грамотность, получение компетентностей для повседневной жизни и
общего развития. Они включают в себя: понимание предмета и его
ключевых вопросов; умение решать типовые практические задачи,
характерные для использования методов и инструментария данного
УП; осознание рамок изучаемого УП, ограниченности методов и
инструментов, типичных связей с другими областями знания».
- В ФРП по информатике для базового уровня указали, что
«базовый уровень изучения информатики рекомендуется для
естественнонаучного
и
агротехнологического
профилей,
ориентирующих обучающихся на такие сферы деятельности, как
медицина, биотехнологии, химия, физика и другие».
- «Результаты углубленного уровня изучения учебного предмета
«информатика» ориентированы на получение компетентностей для
последующей профессиональной деятельности. Они включают:
- Овладение ключевыми понятиями и закономерностями,
распознавание соответствующих им признаков и взаимосвязей,
способность демонстрировать различные подходы к изучению
явлений;
- Умение решать типовые практические и теоретические задачи,
характерные для использования методов и инструментария данного
учебного предмета;
- Наличие представлений о данном УП как целостной теории
(совокупности теорий), основных связях со смежными областями
знаний.»

2.6. Рабочая
программа по
учебному
предмету
«История»

Использовать при составлении рабочей программы по учебному
предмету
«История» поурочное планирование.
Исключить варьирование последовательности изучения тем в рамках
программы по учебному предмету "История" в пределах одного класса.

2.7. Рабочая
программа по
учебному предмету
«Обществознание»

Внести изменения в ООП СОО образовательной организации в части
содержания рабочей программы по учебному предмету
«Обществознание» (профильный уровень) общее число часов,
рекомендованных для изучения обществознания 272часа-часов:

2.8. Рабочая
программа по
учебному
предмету
«География»
Рабочие программы
по учебным
предметам Физика
(базовый уровень),
химия (базовый
уровень),биология
(базовый уровень)
Рабочая
программа по
учебному
предмету «Основы
безопасности и
защиты Родины»
Рабочая
программа по
учебному
предмету
«Физическая
культура»

Программа
формирования
универсальных
учебных
действий
Рабочая программа

в 10 классе- 136 часов(4 часа в неделю), в11классе – 136 часов (4 часа
в неделю). Возможна корректировка общего числа часов,
рекомендованных для изучения предмета, с учетом индивидуального
подхода образовательных организаций к углубленному изучению
обществознания, в рамках соблюдения гигиенических нормативов к
недельной образовательной нагрузке. Использовать при составлении
рабочей программы по учебному предмету «Обществознание»
поурочное планирование.
Использовать при составлении рабочей программы по учебному предмету
«География» поурочное планирование.

Изменений и дополнений нет

Использовать при составлении рабочей программы поурочное
планирование

Внести изменения в ООП СОО образовательной организации в части
содержания рабочей программы по учебному предмету:
"Физическая культура" - общее число часов, рекомендованных для
изучения физической культуры, - 136 часов: в 10 классе - 68 часов (2
часа в неделю), в 11 классе - 68 часов (2 часа в неделю). Общее число
часов, рекомендованных для изучения вариативных модулей
физической культуры, - 68 часов: в 10 классе - 34 часа (1 час в неделю),в
11 классе 34 часа (1 час в неделю). При этом число часов,
рекомендованных для изучения физической культуры в рамках
универсального профиля, - 204 часа: в 10 классе - 102 часа (3 часа в
неделю), в 11 классе - 102 часа (3 часа в неделю);
Рациональная организация труда как фактор сохранения и укрепления
здоровья. Оптимизация работоспособности в режиме трудовой
деятельности. Влияние занятий физической культурой на профилактику
и искоренение вредных привычек. Личная гигиена и закаливание
организма как компоненты здорового образа жизни. (Слова "Личная
гигиена, закаливание организма и банные процедуры" заменили
словами "Личная гигиена и закаливание организма".) Изложить в
новой редакции информацию по видам спорта «самбо»,
«гандбол», «хоккей», «городошный спорт», «компьютерный спорт».
Заменить, исключить или считать утратившим силу информацию из
Приложения ФК
Изменений и дополнений нет

Дополнить следующее содержание:

«организация и проведение

воспитания 20.3.2.6.

20.3.2.9.

Программа
коррекционной
работы (при наличии в
общеобразовательной
организации
обучающихся с ОВЗ)

Учебный план
21.2

21.7

План внеурочной
деятельности 22.3.

родительских
собраний
по
профессиональной
ориентации
обучающихся, ознакомлению с системой воспитания и дополнительного
образования.» в РПВ в модуле «Классный руководитель».
Дополнить в модуле «Профориентация» организацию и проведение
профессиональных проб.
Изменений и дополнений нет

Продолжительность учебного года среднего общего образования
составляет 34 недели. Учебный план определяет количество учебных
занятий за 2 года на одного обучающегося - не менее 2312 часов и не
более 2516 часов (не более 37 часов в неделю).«Для формирования
учебного плана профиля необходимо объем максимально допустимой
нагрузки в течение недели привести в соответствии со всеми
вариантами федеральных учебных планов: в 10 классе - 34 часа
(5дневная учебная неделя), 37 часов (6- дневная учебная неделя); в 11
классе - 34 часа (5-дневная учебная неделя), 37 часов (6-дневная учебная
неделя). Объем максимально допустимой нагрузки в течение года
составляет: в 10 классе - 1156 часов (5- дневная учебная неделя), 1258
часов (6- дневная учебная неделя); в 11 классе - 1156 часов (5дневная
учебная неделя), 1258 часов (6-дневная учебная неделя)». Дополнить
учебный план вариантами учебных планов социально-экономического,
гуманитарного, технологического и агротехнологического, естественно
– научного и агротехнологического профилей в части распределения
часов на изучение отдельных предметов» (Приказ№729)
Дополнить в текст «Суммарный объём домашнего задания по всем
предметам
для
каждого
класса
не
должен
превышать
продолжительности
выполнения
3,5
часа.
Образовательной
организацией осуществляется координация и контроль объёма
домашнего задания обучающихся каждого класса по всем предметам в
соответствии с Гигиеническими нормативами и Санитарно эпидемиологическими требованиям».
«Домашнее задание на следующий урок рекомендуется задавать на
текущем уроке, при наличии электронного журнала дублировать в нем
задание не позднее времени окончания учебного дня. Для выполнения
задания, требующего длительной подготовки (например, подготовка
доклада,
реферата,
оформление
презентации,
заучивание
стихотворений), рекомендуется предоставлять достаточное количество
времени. Использование электронных средств обучения в ходе
реализации образовательной деятельности, включая выполнение
домашних заданий, внеурочную деятельность, проводится в
соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями и
Гигиеническими нормативами».
Дополнить «Один час внеурочной деятельности в10-11классах в
понедельник отводится на внеурочное занятие «Разговоры о важном»;
«Один час в неделю для обучающихся 10-11классов рекомендуется
отводить на внеурочное занятие"Семьеведение";«Один час в неделю

Календарный
учебный график
21.1.

для обучающихся 10-11 классов рекомендуется отводить на внеурочное
занятие "Россия - мои горизонты".
Внеурочные занятия "Россия - мои горизонты" направлены на
формирование готовности обучающихся к профессиональному
самоопределению, приобретение навыков и умений карьерной
грамотности и других компетенций, необходимых для осуществления
всех этапов карьерной самонавигации, приобретение и осмысления
профориентационно значимого опыта. Основной формат внеурочных
занятий "Россия - мои горизонты" - профориентационное занятие.
Основные темы занятий связаны с востребованными профессиями
реального сектора экономики, а также с выдающимися достижениями
России в отраслях промышленности, цифровых технологиях,
инженерном деле, государственном управлении и общественной
безопасности, медицине и здравоохранении, агросфере, социальном
развитии, туризме, креативных индустриях и других отраслях
экономики.» - подпункт изложен в новой редакции: «На курсы
внеурочной деятельности по выбору обучающихся еженедельно
расходуется до 4 часов, на организационное обеспечение учебной
деятельности, на обеспечение благополучия обучающегося еженедельно
до 1 часа, на профориентацию обучающихся еженедельно до 1 часа.
Формы реализации внеурочной деятельности образовательная
организация определяет самостоятельно»
Дополнить: «Режим работы и график учебного года устанавливается
образовательной
организацией
самостоятельно
с
учетом
законодательства Российской Федерации и гигиенических нормативов
(по четвертям, триместрам, индивидуальному графику). С целью
профилактики переутомления в федеральном календарном учебном
графике предусматривается чередование периодов учебного времени и
каникул. Продолжительность каникул должна составлять не менее 7
календарных дней. Предусмотрено не менее 8 недель для летних
каникул. При возникновении отдельных чрезвычайных ситуаций, в том
числе
военных
действий,
на
отдельных
территориях
общеобразовательные организации могут вводить дополнительные
каникулы в течение учебного года с сентября по май со сдвигом
учебного процесса на летние месяцы. Наиболее рациональным
графиком является равномерное чередование периодов учебы и каникул
в течение учебного года - 5 - 6 недель учебных периодов чередуются с
недельными каникулами. Суммарная минимальная продолжительность
каникул составляет: не менее 126 дней для 10 классов, 42 дня для 11
классов. Каждая образовательная организация самостоятельно
определяет режим работы (5-дневная или 6-дневная учебная неделя)
с учетом законодательства Российской Федерации»

Приложение 4 к приказу от 31.08.2026

Учебный план начального общего образования
на 2026-2027 учебный год
Пояснительная записка
Учебный план — нормативный документ, который определяет перечень,
трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных
предметов,

курсов,

дисциплин

(модулей),

формы

промежуточной

аттестации

обучающихся. Учебный план составлен на основе следующих документов:

1.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» (с изменениями).

2.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального

общего образования, утвержденный приказом Министерством просвещения РФ от
31.05.2021 г. № 286 (с изменениями).

3.

Федеральная образовательная программа начального общего образования,

утвержденная приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 372.

4.

СП

2.4.2-4283-26

«Санитарно-эпидемиологические

требования

к

организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
утвержденные постановлением главного государственного санитарного врача от
02.06.2026 г. № 19.

5.

СанПиН

1.2.3685-21

«Гигиенические

нормативы

и требования к

обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания», утвержденные постановлением главного государственного санитарного врача
от 28.01.2021 № 2 (с изменениями).

6.

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

основным общеобразовательным программам — образовательным
начального

общего,

основного

программам

общего и среднего общего образования,

утвержденный приказом Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 (с изменениями).

7.

Письмо Минпросвещения России

«О направлении информации».

от 03.03.2023 № 03-327

Письмо Минпросвещения России от 22.05.2023 N 03-870 «О направлении

8.

информации»
Письмо Рособрнадзора от 20.06.2018 № 05-192 «Об изучении родных

9.

языков из числа языков народов Российской Федерации».

10.

Стандарт

православного компонента начального общего, основного

общего, среднего (полного) общего образования, утвержденного решением Священного
Синода Русской Православной Церкви 27 июля 2011г. (Стандарт ПКО), в редакции от 28
апреля

2015

года

(утверждена

приказом

Председателя

Синодального

отдела

религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви № 75 от 19 мая
2015 года).

11.

Основная

общеобразовательная

программа

начального

общего

образования ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго».
Содержание образования при получении начального общего образования реализуется
преимущественно за счет учебных предметов, курсов, обеспечивающих
восприятие

мира,

целостное

системно-деятельностный подход и индивидуализацию обучения.

В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся
могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том числе для ускоренного
обучения, в пределах осваиваемой программы начального общего образования в порядке,
установленном локальными нормативными актами ЧОУ «Гимназия имени Святейшего
Патриарха Алексия Второго».
В основу учебного плана положен вариант федерального учебного плана
№ 1 Федеральной образовательной программы, утвержденной приказом Минпросвещения
от 18.05.2023 № 372. Вариант № 1 предназначен для образовательных организаций, в
которых обучение ведется на русском языке в режиме пятидневной учебной недели.

40

Учебный план предусматривает четырехлетний нормативный срок освоения
образовательных

программ

начального

общего образования. Продолжительность

учебного года при получении начального общего образования для 1-х классов
составляет 33 недели, для 2–4-х классов – 34 недели. Соответственно, весь период
обучения на уровне НОО составляет 135 учебных недель.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной
недели. При распределении часов учтен ступенчатый режим в 1-м классе: в сентябре–
декабре уроки длятся по 35 минут, в январе–мае –

по 40 минут.

Объем максимально допустимой нагрузки в течение дня:
для 1-х классов – не более четырех уроков в день и один день в неделю – пять



уроков;
2–4-х классов – не более пяти уроков.



Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных предметов,
курсов,

модулей

из

обязательной

части

и

части,

формируемой

участниками

образовательного процесса, в совокупности не превышает величину недельной
образовательной нагрузки, установленную СанПиН 1.2.3685-21.
начального общего образования

В

учебном

плане

ЧОУ

«Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго» выделено:


в 1-х классах – 21 час в неделю;



2–4-х классах – 23 часа в неделю.

Общее количество часов учебных занятий за четыре года составляет 3039
часов.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.

41

Обязательная часть учебного плана
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам
(годам) обучения.
Урочная деятельность направлена на достижение обучающимися планируемых
результатов освоения программы начального общего образования с учетом обязательных
для изучения учебных предметов.
Обязательная часть учебного плана включает в себя следующие учебные предметы:

1. «Русский язык»
2. Литературное чтение»
3. «Иностранный язык» (с 2 класса)
4. «Математика»
5. «Окружающий мир»
6. «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) ( 4 класс)
7. «Изобразительное искусство»
8. «Труд (Технология)»
9. «Физическая культура»
«Музыка»

10.

В Гимназии языком образования является русский язык, и в соответствии с пунктом
32.1 ФГОС НОО изучение родного языка и литературного чтения на родном языке из
числа языков народов Российской Федерации, государственных языков республик
Российской

Федерации

представителей)

осуществляется

несовершеннолетних.

по

заявлению

Заявлений

от

родителей
родителей

(законных
(законных

представителей) на изучение предметов «Родной (русский) язык» и «Литературное чтение
на родном (русском) языке», не поступило, но возможность их изучения сохраняется.
Достижение

предметных

и

метапредметных

результатов,

связанных

с

использованием информационных технологий, достигается за счет включения
тематических разделов или модулей в программы следующих учебных предметов:
«Математика» – раздел «Математическая информация» (предполагает развитие навыков
поиска

и

применения

информации,

использование

разнообразных

источников

информации, в том числе сети Интернет); «Окружающий мир» – модуль «Безопасность в
сети Интернет» (обеспечивает достижение предметных и метапредметных результатов,
связанных

с

использованием

информационных

технологий);

«Изобразительное искусство» – модуль «Азбука цифровой графики» (предусматривает
изучение фотографии, работу в программах Paint, Picture Manager
виртуальные

путешествия);

«Труд

(технология)»

–

модуль

и

PowerPoint,

«Информационно-

коммуникативные технологии» (обеспечивает достижение предметных и метапредметных
результатов, связанных с использованием информационных технологий).
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» изучается
в объеме 1 часа в неделю в 4-м классе. Конфессиональная особенность гимназии
закреплена в локальных актах и в Уставе. При поступлении в гимназию родители
знакомятся с Уставом, с нормативно-правовыми документами и локальными актами
гимназии, в которых отражена в специальной норме права. На основании решения
родителей

(законных

представителей)

обучающиеся

изучают

модуль

«Основы

православной культуры».
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию Стандарта православного компонента образования. Время,
отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся использовано на увеличение учебных часов, отводимых на изучение
отдельных учебных предметов Стандарта ПКО, учебных курсов, учебных модулей по
выбору родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и предусматривающих
углублённое изучение учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов
обучающихся, а также учитывающих конфессиональные особенности гимназии.
В рамках части, формируемой участниками образовательных отношений, изучается
курс «Основы православной веры», который изучается

с 1 класса.

Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и
внеурочной деятельности при реализации основной образовательной программы
начального общего образования определяется Гимназией.
Формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при
освоении ими программы начального общего образования определены в плане
внеурочной деятельности с учетом образовательных потребностей и интересов
обучающихся, запросов родителей (законных представителей) несовершеннолетних
43

обучающихся, возможностей ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия
Второго».
Формы промежуточной аттестации
Учебный план определяет формы проведения промежуточной аттестации в
соответствии с ФОП НОО, утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 №
372, и «Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации» ЧОУ «Гимназия
имени Святейшего Патриарха Алексия Второго».
В 1-м классе промежуточная аттестация не проводится. Промежуточная аттестация
обучающихся проводится начиная с 2-го класса в конце каждого учебного
по

каждому

изучаемому

периода

учебному предмету. Промежуточная аттестация

обучающихся проводится на основе результатов накопленной оценки и результатов
выполнения тематических проверочных работ и фиксируется в классном журнале.
По итогам промежуточной аттестации обучающемуся выставляется промежуточная
оценка, которая фиксирует достижение предметных планируемых результатов и
универсальных учебных действий. По учебным предметам
«Литературное

чтение»,

«Русский

язык»,

«Математика»,

«Окружающий мир» и «Иностранный язык (английский)» промежуточная оценка
выставляется с учетом степени значимости отметок за тематические проверочные работы.
Промежуточная оценка является основанием для перевода обучающихся в
следующий класс.
Формы промежуточной аттестации для учебных предметов, учебных и внеурочных
курсов, учебных модулей представлены в таблице:
Предметы, курсы,
модули

Классы Формы промежуточной аттестации

Русский язык

2–4-й

Среднее арифметическое накопленных текущих
оценок и результатов выполнения тематических
проверочных работ, зафиксированных в классном
журнале, с учетом степени значимости отметок за
тематические проверочные работы

44

Литературное
чтение

Иностранный язык
(английский)

Математика

2–4-й

Среднее арифметическое накопленных текущих
оценок и результатов выполнения тематических
проверочных работ, зафиксированных в классном
журнале, с учетом степени значимости отметок за
тематические проверочные работы

2–4-й

Среднее арифметическое накопленных текущих
оценок и результатов выполнения тематических
проверочных работ

2–4-й

Среднее арифметическое накопленных текущих
оценок и результатов выполнения
тематических проверочных работ, зафиксированных в
классном журнале, с учетом степени значимости
отметок за тематические проверочные работы

2–4-й

Среднее арифметическое накопленных текущих
оценок и результатов выполнения тематических
проверочных работ

4-й

Среднее арифметическое накопленных текущих
оценок и результатов выполнения тематических
проверочных работ

2–4-й

Среднее арифметическое накопленных текущих
оценок и результатов выполнения тематических
проверочных работ

2–4-й

Среднее арифметическое накопленных текущих
оценок и результатов выполнения тематических
проверочных работ

Окружающий мир

Основы религиозных
культур и светской этики
(ОРКСЭ)

Изобразительное
искусство

Музыка

45

2–4-й

Среднее арифметическое накопленных текущих
оценок и результатов выполнения тематических
проверочных работ

2–4-й

Среднее арифметическое накопленных текущих

Труд (технология)

Физическая

оценок и результатов выполнения тематических

культура

Основы православной

проверочных работ

2–4-й

веры (ОПВ)

Среднее арифметическое накопленных текущих
оценок и результатов выполнения тематических
проверочных работ

Учебный план начального общего образования (пятидневная неделя)
Количество часов в
неделю
Учебные предметы

Всего
1-й
класс

2-й
класс

3-й
класс

4-й
класс

Русский язык

5

5

5

5

20

Литературное чтение

4

4

4

4

16

Иностранный язык (английский)

–

2

2

2

6

4

4

4

4

16

2

2

2

2

8

Обязательная часть:

Математика

Окружающий мир

46

Основы религиозных культур и светской
этики

–

–

–

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

1

4

Музыка

1

1

1

1

4

Труд (технология)

1

1

1

1

4

Физическая культура

3

2

2

2

9

Всего в неделю

21

23

23

23

88

Часть, формируемая участниками
образовательных отношений:

0

1

1

0

2

Основы православной веры

-

1

1

–

2

Всего в неделю

21

23

23

23

88

Максимально допустимая недельная
нагрузка (при пятидневной неделе) в
соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами

21

23

23

23

90

Учебные недели

33

34

34

34

135

Всего учебных часов на учебный период

653

782

782

782

2999

47

Приложение 5 к приказу от 31.08.2026

Учебный план основного общего образования
на 2026-2027 учебный год
Пояснительная записка
Учебный план — нормативный документ, который определяет перечень,
трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных
предметов,

курсов,

дисциплин

(модулей),

формы

промежуточной

аттестации

обучающихся. Учебный план составлен на основе следующих документов:

1.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» (с изменениями).

2.

Федеральный государственный образовательный стандарт основного

общего образования, утвержденный приказом Министерством просвещения РФ от
31.05.2021 г. № 287 (с изменениями).

3.

Федеральная образовательная программа основного общего образования,

утвержденная приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 года № 370.

4.

СП

2.4.2-4283-26

«Санитарно-эпидемиологические

требования

к

организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
утвержденные постановлением главного государственного санитарного врача от
02.06.2026 г. № 19.

5.

СанПиН

1.2.3685-21

«Гигиенические

нормативы

и требования к

обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания», утвержденные постановлением главного государственного санитарного врача
от 28.01.2021 № 2 (с изменениями).

6.

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

основным общеобразовательным программам — образовательным
начального

общего,

основного

программам

общего и среднего общего образования,

утвержденный приказом Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 (с изменениями).

7.

Письмо Минпросвещения России

«О направлении информации».

48

от 03.03.2023 № 03-327

Письмо

8.

Минпросвещения

России

от

22.05.2023

N

03-870

«О направлении информации».
Письмо Рособрнадзора от 20.06.2018 № 05-192 «Об изучении родных

9.

языков из числа языков народов Российской Федерации».

10.

Стандарт

православного компонента начального общего, основного

общего, среднего (полного) общего образования, утвержденного решением Священного
Синода Русской Православной Церкви 27 июля 2011г. (Стандарт ПКО), в редакции от 28
апреля

2015

года

(утверждена

приказом

Председателя

Синодального

отдела

религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви № 75 от 19 мая
2015 года).

11.

Основная общеобразовательная программа основного общего образования

ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго».
Учебный

план

основной

образовательной

программы

основного

общего

образования (далее–учебный план) обеспечивает реализацию требований ФГОС ООО и
ФОП ООО, определяет общие рамки отбора учебного материала, формирования перечня
результатов образования и организации образовательной деятельности.
Учебный план:


Фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;



Определяет

и регламентирует

перечень

учебных

предметов,

курсов и время, отводимое на их освоение и организацию;


Распределяет учебные предметы, курсы, модули по классам и учебным

годам.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов,
обязательных для всех имеющих по данной программе государственную аккредитацию
образовательных организаций, реализующих образовательную программу основного
общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам)
обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
определяет время, отводимое на изучение учебных предметов, учебных курсов, учебных
модулей

по

выбору

обучающихся,

родителей

(законных

представителей)

несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающих углубленное
49

изучение

учебных

предметов,

с

целью

удовлетворения

различных

интересов

обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а так же
учитывающих

этнокультурные

интересы,

особые

образовательные

потребности

обучающихся с ОВЗ.
Время, отводимое на данную часть федерального учебного плана, в Православной
гимназии использовано на:


Увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных

учебных предметов обязательной части, в том числе на углубленном уровне;


Введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих

интересы и потребности участников образовательных отношений, в том числе
этнокультурные;


Другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности

обучающихся.
В интересах детей с участием обучающихся и их семей могут разрабатываться
индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируется индивидуальная
траектория развития обучающегося (содержание учебных предметов, курсов, модулей,
темп и формы образования). Реализация индивидуальных учебных планов, программ
сопровождается тьюторской поддержкой.
Учебный
образовательной

план

предусматривает

программы

основного

пятилетний
общего

нормативный

образования.

срок

освоения

Продолжительность

учебного года на уровне основного общего образования составляет 34 недели.
В ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго» установлен
режим пятидневной учебной недели. Образовательная недельная нагрузка равномерно
распределена в течение учебной недели и соответствует требованиям санитарных норм
СанПиН 1.2.3685-21. Объем максимально допустимой образовательной нагрузки в
течение дня в 5–6-х классах не превышает шести уроков, в 7–9-х классах–семи уроков.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных предметов,
курсов,

модулей

из

обязательной

части

и

части,

формируемой

участниками

образовательных отношений, в совокупности не превышает величину недельной
образовательной нагрузки: в 5-х классах– 29 часов
неделю; 7-х классах– 32 часа в неделю;

в неделю; 6-х классах– 30 часов в

8–9-х классах– 33 часа в неделю.

Общее количество часов учебных занятий за пять лет составляет 5338 часов.
Учебный

план

разработан

на

основе

варианта

№

1

федерального

учебного плана Федеральной образовательной программы основного общего образования,
50

утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 370.
Обучение в ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго»
ведется на русском языке.
Учебный план не предусматривает преподавание и изучение предмета
«Второй иностранный язык», так как заявлений от родителей (законных представителей)
на его изучение на текущий учебный год не поступило.
С 7 класса предусмотрено изучение учебных курсов «Алгебра», «Геометрия»,
«Вероятность и статистика».
Учебный предмет «История»» включает в себя учебные курсы «История России»
и «Всеобщая история», «История нашего края», на которые суммарно отводится по 3 часа
в неделю в 5–9-х классах. В 9-м классе в соответствии с ФОП ООО и Методическими
рекомендациями, которые Минпросвещения направил 03.03.2023 № 03-327, в учебный
предмет «История» помимо учебных курсов «История России» и «Всеобщая история» и
«История нашего края» включен модуль «Введение в новейшую историю России»
объемом 17 часов.
Количество часов на физическую культуру составляет 2, третий час
реализуется за счет часов внеурочной деятельности и за счёт посещения обучающимися
спортивных секций, школьных спортивных клубов, включая использование учебных
модулей по видам спорта.
Изучение второго иностранного языка из перечня, предлагаемого гимназией,
осуществляется по заявлениям обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся и при наличии возможностей в гимназии в конкретный
период реализации программы. При проведении занятий по «Иностранному языку
(английскому)», «Труду (технологии)», «Церковнославянскому языку», а также во время
проведения практических занятий осуществляется деление классов на две группы с
учетом норм по предельно допустимой наполняемости групп.
Время, отводимое на формируемую часть учебного плана, использовано для
увеличения учебных часов, предусмотренных на изучение предметов Стандарта
православного

компонента

образования

(Основы

православной

веры,

Церковнославянский язык) и отдельных учебных предметов обязательной части, в том
числе на углубленном уровне.
Так же формируемая часть учебного плана включает курсы внеурочной
деятельности.
51

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и
внеурочной деятельности при реализации основной образовательной программы
основного общего образования определяет ЧОУ
«Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго».
Учебный
соответствии

план определяет
с

положением

формы
о

промежуточной

текущем

контроле

и

аттестации

в

промежуточной

аттестации ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго».
Объем

времени,

аттестацию обучающихся,

отведенного на промежуточную
определяется

рабочими

программами учебных предметов, учебных и внеурочных курсов и календарным учебным
графиком основного общего образования. Формы промежуточной аттестации учебных
предметов, учебных и внеурочных курсов представлены в таблице.
Предметы, курсы

Классы Формы промежуточной аттестации
5–7-е

с грамматическим

заданием,

изложение

Русский язык
8–9-е

Контрольная работа, сочинение

5–6-е

Задания

на

основе

анализа

текста, сочинение

Литература

Иностранный язык (английский)
Второй

Диктант

иностранный

7–9-е

Контрольная работа, сочинение

5–9-е

Контрольная работа

язык 5–9-е

Собеседование, комплексная контрольная
работа

Математика

5–6-е

Контрольная работа

Алгебра

7–9-е

Контрольная работа

Геометрия

7–9-е

Контрольная работа

Вероятность и статистика

7–9-е

Тест

Информатика

7–9-е

Индивидуальный проект

52

5–8-е

Контрольная работа

9-й

Индивидуальный проект

6–7-е

Тест

8–9-е

Реферат

География

5–9-е

Контрольная работа

Физика

7–9-е

Контрольная работа, лабораторная работа

Химия

8–9-е

Контрольная работа, лабораторная работа

Биология

5–7-е

Контрольная работа

8–9-е

Контрольная работа, групповой проект

Духовно-нравственная культура
России (ДНКР)
Изобразительное искусство

5 -й

Тест

5–7-е

Разработка предметов живописи

Музыка

5–8-е

Тест, индивидуальный проект

Технология

5–9-е

Разработка изделий

Физическая культура

5–9-е

Сдача нормативов, тест

История
Обществознание

Основы

безопасности 8–9-е

Тест

и защиты Родины
Основы православной веры
Церковнославянский язык

5–9-е

Собеседование, комплексная контрольная
работа
Комплексная контрольная работа

5-6-е

53

Учебный план основного общего образования (пятидневная неделя)
Количество часов в неделю
Учебные предметы

Всего

V
класс

VI
класс

VII
класс

VIII
класс

IX
класс

Русский язык

5

6

4

3

3

21

Литература

3

3

2

2

3

13

Иностранный язык (английский)

2

3

3

3

3

14

Математика

5

5

–

–

–

10

Алгебра

–

–

3

3

3

9

Геометрия

–

–

2

2

2

6

–

–

1

1

1

3

Информатика

–

–

1

1

1

3

История

3

3

3

3

2

14

Обществознание

–

–

–

–

1

1

География

1

1

2

2

2

8

Физика

–

–

2

2

3

7

Химия

–

–

–

2

2

4

Биология

1

1

1

2

2

7

Изобразительное искусство

1

1

1

–

–

3

Музыка

1

1

1

1

–

4

Труд (технология)

2

2

2

1

1

8

Обязательная часть:

Вероятность

и статистика

54

Физическая культура

Основы безопасности
жизнедеятельности

Духовно-нравственная
культура России
Всего в неделю

2

2

2

2

2

10

–

–

–

1

1

2

0,5

0

0

-

-

0,5

26,5

28

30

31

32

147,5

Часть, формируемая участниками образовательных отношений:
Основы православной веры

Церковнославянский язык
Всего в неделю
Максимально допустимая
недельная нагрузка (при 5дневной неделе) в
соответствии с
действующими
санитарными правилами и
нормами
Учебные недели
Всего учебных часов на
учебный период

1,5

1

1

1

1

5,5

1

1

1

1

0

4

2,5

2

2

2

1

9,5

29

30

32

33

33

157

34

34

34

34

34

34

986

1020

1088

1122

1122

5338

55

Приложение 6 к приказу от 31.08.2026

Учебный план среднего общего образования
Универсального профиля (с углубленным изучением истории и
обществознания) на 2026-2027 учебный год
Пояснительная записка
Учебный план — нормативный документ, который определяет перечень, трудоемкость,
последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), формы промежуточной аттестации обучающихся. Учебный план
составлен на основе следующих документов:

12.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации» (с изменениями).

13.

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего

образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. № 413 (с
изменениями).

14.

Федеральная образовательная программа среднего общего образования,

утвержденная приказом Минпросвещения РФ от 18.05.2023

15.

СП

2.4.2-4283-26

№ 371.

«Санитарно-эпидемиологические

требования

к

организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
утвержденные постановлением главного государственного санитарного врача от 02.06.2026
г. № 19.

16.

СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению

безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденные
постановлением главного государственного санитарного врача от 28.01.2021 № 2 (с
изменениями).

17.
основным
начального

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
общеобразовательным
общего,

основного

программам

—

образовательным

программам

общего и среднего общего образования, утвержденный

приказом Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 (с изменениями).

18.

Письмо Минпросвещения России

от 03.03.2023 № 03-327

«О направлении информации».

19.

Письмо Минпросвещения России от 22.05.2023 N 03-870 «О направлении

информации»

Письмо Рособрнадзора от 20.06.2018 № 05-192 «Об изучении родных языков

20.

из числа языков народов Российской Федерации».
Стандарт православного компонента начального общего, основного общего,

21.

среднего (полного) общего образования, утвержденного решением Священного Синода
Русской Православной Церкви 27 июля 2011г. (Стандарт ПКО), в редакции от 28 апреля 2015
года (утверждена приказом Председателя Синодального отдела религиозного образования и
катехизации Русской Православной Церкви № 75 от 19 мая 2015 года).
Основная общеобразовательная программа среднего общего образования ЧОУ

22.

«Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго».
Учебный план основной образовательной программы среднего общего образования
(далее–учебный план) обеспечивает реализацию требований ФГОС СОО и ФОП СОО,
определяет общие рамки отбора учебного материала, формирования перечня результатов
образования и организации образовательной деятельности.
Учебный план:


Фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;



Определяет

и регламентирует

перечень

учебных

предметов,

курсов и время, отводимое на их освоение и организацию;


Распределяет учебные предметы, курсы, модули по классам и учебным

годам.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов,
обязательных для всех имеющих по данной программе государственную аккредитацию
образовательных организаций, реализующих образовательную программу основного
общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам)
обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
определяет время, отводимое на изучение учебных предметов, учебных курсов, учебных
модулей

по

выбору

обучающихся,

родителей

(законных

представителей)

несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающих углубленное
изучение

учебных

предметов,

с

целью

удовлетворения

различных

интересов

обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а так же
учитывающих

этнокультурные

интересы,

особые

образовательные

потребности

обучающихся с ОВЗ.
Время, отводимое на данную часть федерального учебного плана, в Православной
гимназии использовано на:
увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных



учебных предметов обязательной части, в том числе на углубленном уровне;
введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих



интересы и потребности участников образовательных отношений, в том числе
этнокультурные;
другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности



обучающихся.
В интересах детей с участием обучающихся и их семей могут разрабатываться
индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируется индивидуальная
траектория развития обучающегося (содержание учебных предметов, курсов, модулей,
темп и формы образования). Реализация индивидуальных учебных планов, программ
сопровождается тьюторской поддержкой.
Учебный

план

образовательной

предусматривает

программы

основного

пятилетний
общего

нормативный

образования.

срок

освоения

Продолжительность

учебного года на уровне основного общего образования составляет 34 недели.
В ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго» установлен
режим пятидневной учебной недели. Образовательная недельная нагрузка равномерно
распределена в течение учебной недели и соответствует требованиям санитарных норм
СанПиН 1.2.3685-21. Объем максимально допустимой образовательной нагрузки в
течение дня в 10-11-х классах не превышает семи уроков.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных предметов,
курсов,

модулей

из

обязательной

части

и

части,

формируемой

участниками

образовательных отношений, в совокупности не превышает величину недельной
образовательной нагрузки: в 10-11 классах - не более 34 часов в неделю.
Общее количество часов учебных занятий за два года составляет 2312 часов.
Учебный
Федеральной

план

разработан

образовательной

на

основе

программы

федерального

среднего

общего

универсального профиля, утвержденной приказом Минпросвещения РФ

учебного

плана

образования

для

от 18.05.2023 №

371. В 2026-2027 учебном году реализуется учебный план с углубленным изучением двух учебных
предметов: истории и обществознания. На их изучение в 10 и 11 классе отведено по 4 часа в неделю.
Обучение в ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго»

ведется на русском языке.
В рамках учебного предмета «Математика» предусмотрено изучение учебных
курсов «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика».
Количество часов на физическую культуру составляет 3 часа.
Время, отводимое на формируемую часть учебного плана, использовано для
увеличения учебных часов, предусмотренных на изучение предметов Стандарта
православного компонента образования (Основы православной веры) и отдельных
учебных предметов обязательной части, в том числе на углубленном уровне.
Так же формируемая часть учебного плана включает курсы внеурочной
деятельности.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и
внеурочной деятельности при реализации основной образовательной

программы

основного общего образования определяет ЧОУ
«Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго».
Учебный
соответствии

план определяет
с

положением

формы
о

промежуточной

текущем

контроле

аттестации
и

в

промежуточной

аттестации ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго». Объем
времени,
обучающихся,

отведенного
определяется

на промежуточную
рабочими

аттестацию

программами учебных

предметов, учебных и внеурочных курсов и календарным учебным графиком основного
общего образования. Формы промежуточной аттестации учебных предметов, учебных и
внеурочных курсов представлены в таблице.
Предметы, курсы

Классы Формы промежуточной аттестации

Обязательная часть:
10-11-е Диктант
Русский язык

с грамматическим

заданием,

изложение
10-11-е Контрольная работа, сочинение
10-11-е Задания

Литература

на

основе

текста, сочинение
10-11-е Контрольная работа, сочинение

анализа

Иностранный язык (английский)

10-11-е Контрольная работа

Алгебра и начала математического
анализа

10-11-е Контрольная работа

Геометрия

10-11-е Контрольная работа

Вероятность и статистика

10-11-е Тест

Информатика

10-11-е Индивидуальный проект
10-11-е Контрольная работа

История
10-11-е Индивидуальный проект
10-11-е Тест
Обществознание
10-11-е Реферат
География

10-11-е Контрольная работа

Физика

10-11-е Контрольная работа, лабораторная работа

Химия

10-11-е Контрольная работа, лабораторная работа

Биология

10-11-е Контрольная работа
10-11-е Контрольная работа, групповой проект
10-11-е Сдача нормативов, тест

Физическая культура
Основы

безопасности 10-11-е Тест

и защиты Родины
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений:
Основы православной веры

Практикум по истории

Практикум по обществознанию

10-11-е Собеседование, комплексная контрольная
работа
10-11-е Тест

10-11-е Тест

Учебный план универсального профиля
с углубленным изучением истории и обществознания
2026-2027 учебный год
Учебный предмет (учебный курс)

Уровень

5-ти дневная
неделя
Количество часов в
неделю
10 класс

11 класс

Обязательная часть:
Русский язык

Б

2

2

Литература

Б

3

3

Иностранный язык

Б

3

3

Алгебра и начала математического анализа

Б

2

3

Геометрия

Б

2

1

Вероятность и статистика

Б

1

1

Информатика

Б

1

1

Физика

Б

2

2

Химия

Б

1

1

Биология

Б

1

1

История

У

4

4

Обществознание

У

4

4

География

Б

1

1

Б

1

1

Основы

безопасности

и

защиты Родины
Физическая культура

Б

3

3

Индивидуальный проект

1

Всего в неделю:

32

31

Основы православной веры

1

1

Практикум по истории

1

1

Практикум по обществознанию

-

1

Всего в неделю:

2

3

Учебные недели

34

34

Всего часов

34

34

Максимально допустимая недельная нагрузка в

34

34

Часть, формируемая участниками образовательных отношений:

соответствии с санитарными правилами

и

нормами
Общая допустимая нагрузка за период обучения в 10 –
11-х классах в соответствии

с санитарными правилами
и нормами в часах, итого

2312

Приложение 7 к приказу № 14/1-о от 31.08.2026

Календарный учебный график
ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго»
на 2026-2027 учебный год
Организация образовательного процесса в ЧОУ «Гимназия имени Святейшего
Патриарха Алексия Второго» регламентируется учебным планом, календарным учебным
графиком, расписанием учебных занятий, расписанием звонков.
Режим работы и график учебного года устанавливается по четвертям в соответствии с
законодательством РФ и гигиеническими нормативами.
1. Продолжительность учебного года
Начало учебного года - 01 сентября 2026 года. Первый учебный день - 01 сентября
2026 года.
Окончание учебного года - 26 мая 2027 года.
Окончание учебного года для 9,11 классов- в соответствии с расписанием ГИА.
Продолжительность учебного года:
в 1-х классах – 33 учебных недели;
в 2-4-х классах – 34 учебных недели;
в 5-9 классах - 34 учебных недели;
в 10-11 классах – 34 учебных недели
2. Продолжительность учебных периодов
Учебный год на уровне основного общего образования делится на 4 четверти:
I четверть с 01.09.2026 по 23.10.2026 (8 недель);
II четверть с 02.11.2026 по 30.12.2026 (8 недель);
III четверть с 11.01.2027 по 26.03.2027 (11 недель);
(для 1 класса с дополнительными каникулами)
IV четверть с 05.04.2027 по 26.05.2027 (7 недель)
3. Сроки и продолжительность каникул
Продолжительность осенних каникул: с 24.10.2026 г. по 01.11.2026 г. (9 календарных
дней).
Продолжительность зимних каникул: с 31.12.2026 г. по 10.01.2027 г. (11 календарных
дней).
Продолжительность весенних каникул с 27.03.2027 г. по 04.04.2027 г. (9 календарных
дней).
Продолжительность летних каникул с 27.05.2027 г. по 31.08.2027 г. (95 календарных
дней). Длительность летних каникул не менее 8 недель.
Дополнительные каникулы для обучающихся 1-х классов с 13.02.2027 г.
по 21.02.2027 г. ( календарных дней).
Дополнительные Пасхальные каникулы 29.04.2027 г. по 02.05.2027 г. (4 календарных
дня).
Суммарная продолжительность каникул в течение года:
-для 1 классов- 142 календарных дня (20 недель)
-для 2-4 классов-133 календарных дня (19 недель)
-для 5-9 классов-133 календарных дня (19 недель)
-для 10 классов- 133 календарных дня (19 недель)
-для 11 классов- 49 календарных дней (7 недель)

4. Режим работы образовательной организации
Понедельник - пятница: с 7:30 до 18.00.
В субботу, воскресенье и в праздничные дни, установленные законодательством
Российской Федерации, образовательная организация не работает.
На период школьных каникул приказом директора устанавливается особый режим
работы образовательной организации.
5. Регламентирование образовательной деятельности на неделю.
В образовательной организации устанавливается пятидневная учебная неделя.
Начало занятий в будние дни в 8.00. Начало занятий по понедельникам в 8.15.
Окончание занятий не позже 18.00.
Продолжительность урока - 40 минут.
Продолжительность перемен между уроками- 10 минут.
Продолжительность большой перемены после первого урока (завтрак)- 20 минут.
Продолжительность большой перемены после 5 урока (обед)-30 минут.
Продолжительность большой перемены после 8 урока (полдник)-20 минут.
Продолжительность перемены между урочной и внеурочной деятельностью
составляет не менее 20 минут.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
-для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков и один раз в неделю,
5 уроков, за счет урока физической культуры;
-для обучающихся 2 - 4 классов - не более 5 уроков и один раз в неделю, 6 уроков за
счет урока физической культуры;
-для обучающихся 5 и 6 классов - не более 6 уроков, для обучающихся 7 - 9 классов не более 7 уроков;
-для обучающихся 10 - 11 классов - не более 7 уроков.
Обучение в 1 классе осуществляется с соблюдением следующих требований:
обучение в первом полугодии: в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый,
в ноябре - декабре - по 4 урока в день по 35 минут каждый; в январе - мае - по 4 урока в
день по 40 минут каждый; в середине учебного дня организуется динамическая пауза
продолжительностью не менее 40 минут.
6. Промежуточная аттестация обучающихся
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся».
Включает аттестацию обучающихся по итогам учебных четвертей и полугодий,
аттестацию обучающихся по итогам года.
Промежуточная аттестация по четвертям проводится по окончании аттестационного
периода текущей аттестации для обучающихся с 2 по 11 классы.
Итоговая промежуточная аттестация (годовая) проводится в период с 4 мая 2027 по 21
мая 2026 года.
7. Государственная итоговая аттестация
Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего образования проводится в соответствии с
Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»
(с изменениями и дополнениями), Приказом Министерства Просвещения Российской
Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023
№ 232/551 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования».

Сроки проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших
основные образовательные программы основного и среднего общего образования,
устанавливаются приказами Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Российской Федерации и Министерства образования Свердловской области.

Приложение 1
к Календарному учебному графику
ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго»
на 2026-2027 учебный год
СОГЛАСОВАН
Педагогическим советом
ЧОУ «Гимназия имени Святейшего
Патриарха Алексия Второго»
(протокол от 24.08.2026 г. №1)

УТВЕРЖДЕН
Директором
ЧОУ «Гимназия имени Святейшего
Патриарха Алексия Второго»
________________Жук В.В.

Календарный учебный график начального общего образования
ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго»
2026-2027 учебный год
Месяц

Сентябрь

Понедельник

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

7

14

21

28

5

12

19

26

2

9

16

23

30

7

14

21

28

4

11

18

25

1

8

15

22

1

8

15

22

29

5

12

19

26

3

10

17

24

Вторник

1

8

15

22

29

6

13

20

27

3

10

17

24

1

8

15

22

29

5

12

19

26

2

9

16

23

2

9

16

23

30

6

13

20

27

4

11

18

25

Среда

2

9

16

23

30

7

14

21

28

4

11

18

25

2

9

16

23

30

6

13

20

27

3

10

17

24

3

10

17

24

31

7

14

21

28

5

12

19

26

Четверг

3

10

17

24

1

8

15

22

29

5

12

19

26

3

10

17

24

31

7

14

21

28

4

11

18

25

4

11

18

25

1

8

15

22

29

6

13

20

27

Пятница

4

11

18

25

2

9

16

23

30

6

13

20

27

4

11

18

25

1

8

15

22

29

5

12

19

26

5

12

19

26

2

9

16

23

30

7

14

21

28

Суббота

5

12

19

26

3

10

17

24

31

7

14

21

28

5

12

19

26

2

9

16

23

30

6

13

20*

27

6

13

20

27

3

10

17

24

1

8

15

22

29

Воскресенье

6

13

20

27

4

11

18

25

1

8

15

22

29

6

13

20

27

3

10

17

24

31

7

14

21

28

7

14

21

28

4

11

18

25

2

9

16

23

30

Начало учебного года: 01 сентября
Окончание учебного года: 26 мая
Каникулы:
-осенние: с 24.10.2026 по 01.11.2026 (9 календарных дней)
-зимние: с 31.01.2026 по 10.01.2027 (11 календарных дней)

Дополнительные каникулы для 1 класса: с 13.02.2027 по 21.02.2026 (9 календарных дней)
-весенние: с 27.03.2027 по 04.04.2027 (9 календарных дней)
-летние: с 27 мая 2027 по 31.08.2027 (95 календарных дней (13 недель), для 9 и 11 класса- в соответствии с графиком проведения ГИА (не менее 8 недель)
Пасхальные каникулы: 29.04.2027-02.05.2027 (4 календарных дня)
Праздничные дни: 04 ноября (День народного единства), 1,2,3,4,5,6 и 8 января (Новогодние каникулы), 07 января (Рождество Христово),
23 февраля (День защитника Отечества), 08 марта (Международный женский день), 1 мая (Праздник Весны и Труда) , 9 мая (День Победы)
Переносы выходных дней: с субботы 20 февраля 2027 на понедельник 22 февраля 2027
Продолжительность учебного года:
1-4 класс- 33 недели
Продолжительность учебных четвертей:
I четверть- 8 недель
II четверть- 8 недель
III четверть- 11 учебных недель (для 1 классов с дополнительными каникулами)
IV четверть- 7 учебных недель
учебные дни

каникулы

доп.каникулы

выходные дни

Праздничные дни

Приложение 2
к Календарному учебному графику
ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго»
на 2026-2027 учебный год

СОГЛАСОВАН
Педагогическим советом
ЧОУ «Гимназия имени Святейшего
Патриарха Алексия Второго»
(протокол от 24.08.2026 г. №1)

УТВЕРЖДЕН
Директором
ЧОУ «Гимназия имени Святейшего
Патриарха Алексия Второго»
________________Жук В.В.

Календарный учебный график основного общего образования
ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго»
2026-2027 учебный год
Месяц

Сентябрь

Понедельник

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

7

14

21

28

5

12

19

26

2

9

16

23

30

7

14

21

28

4

11

18

25

1

8

15

22

1

8

15

22

29

5

12

19

26

3

10

17

24

Вторник

1

8

15

22

29

6

13

20

27

3

10

17

24

1

8

15

22

29

5

12

19

26

2

9

16

23

2

9

16

23

30

6

13

20

27

4

11

18

25

Среда

2

9

16

23

30

7

14

21

28

4

11

18

25

2

9

16

23

30

6

13

20

27

3

10

17

24

3

10

17

24

31

7

14

21

28

5

12

19

26

Четверг

3

10

17

24

1

8

15

22

29

5

12

19

26

3

10

17

24

31

7

14

21

28

4

11

18

25

4

11

18

25

1

8

15

22

29

6

13

20

27

Пятница

4

11

18

25

2

9

16

23

30

6

13

20

27

4

11

18

25

1

8

15

22

29

5

12

19

26

5

12

19

26

2

9

16

23

30

7

14

21

28

Суббота

5

12

19

26

3

10

17

24

31

7

14

21

28

5

12

19

26

2

9

16

23

30

6

13

20*

27

6

13

20

27

3

10

17

24

1

8

15

22

29

Воскресенье

6

13

20

27

4

11

18

25

1

8

15

22

29

6

13

20

27

3

10

17

24

31

7

14

21

28

7

14

21

28

4

11

18

25

2

9

16

23

30

Начало учебного года: 01 сентября
Окончание учебного года: -для обучающихся 5-8 классов- 26 мая
-для обучающихся 9 классов- в соответствии с графиком проведения ГИА
Каникулы:

-осенние: с 24.10.2026 по 01.11.2026 (9 календарных дней)
-зимние: с 31.01.2026 по 10.01.2027 (11 календарных дней)
-весенние: с 27.03.2027 по 04.04.2027 (9 календарных дней)
-летние: с 27 мая 2027 по 31.08.2027 (95 календарных дней (13 недель), для 9 класса- в соответствии с графиком проведения ГИА (не менее 8 недель)
Пасхальные каникулы: 29.04.2027-02.05.2027 (4 календарных дня)
Праздничные дни: 04 ноября (День народного единства), 1,2,3,4,5,6 и 8 января (Новогодние каникулы), 07 января (Рождество Христово),
23 февраля (День защитника Отечества), 08 марта (Международный женский день), 1 мая (Праздник Весны и Труда) , 9 мая (День Победы)
Переносы выходных дней: с субботы 20 февраля 2027 на понедельник 22 февраля 2027
Продолжительность учебного года:
5-9 класс- 34 недели
Продолжительность учебных четвертей:
I четверть- 8 недель
II четверть- 8 недель
III четверть- 11 учебных недель (для 1 классов с дополнительными каникулами)
IV четверть- 7 учебных недель
учебные дни

каникулы

доп.каникулы

выходные дни

Праздничные дни

Приложение 3
к Календарному учебному графику
ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго»
на 2026-2027 учебный год
СОГЛАСОВАН
Педагогическим советом
ЧОУ «Гимназия имени Святейшего
Патриарха Алексия Второго»
(протокол от 24.08.2026 г. №1)

УТВЕРЖДЕН
Директором
ЧОУ «Гимназия имени Святейшего
Патриарха Алексия Второго»
________________Жук В.В.

Календарный учебный график среднего общего образования
ЧОУ «Гимназия имени Святейшего Патриарха Алексия Второго»
2026-2027 учебный год
Месяц

Сентябрь

Понедельник

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

7

14

21

28

5

12

19

26

2

9

16

23

30

7

14

21

28

4

11

18

25

1

8

15

22

1

8

15

22

29

5

12

19

26

3

10

17

24

Вторник

1

8

15

22

29

6

13

20

27

3

10

17

24

1

8

15

22

29

5

12

19

26

2

9

16

23

2

9

16

23

30

6

13

20

27

4

11

18

25

Среда

2

9

16

23

30

7

14

21

28

4

11

18

25

2

9

16

23

30

6

13

20

27

3

10

17

24

3

10

17

24

31

7

14

21

28

5

12

19

26

Четверг

3

10

17

24

1

8

15

22

29

5

12

19

26

3

10

17

24

31

7

14

21

28

4

11

18

25

4

11

18

25

1

8

15

22

29

6

13

20

27

Пятница

4

11

18

25

2

9

16

23

30

6

13

20

27

4

11

18

25

1

8

15

22

29

5

12

19

26

5

12

19

26

2

9

16

23

30

7

14

21

28

Суббота

5

12

19

26

3

10

17

24

31

7

14

21

28

5

12

19

26

2

9

16

23

30

6

13

20*

27

6

13

20

27

3

10

17

24

1

8

15

22

29

Воскресенье

6

13

20

27

4

11

18

25

1

8

15

22

29

6

13

20

27

3

10

17

24

31

7

14

21

28

7

14

21

28

4

11

18

25

2

9

16

23

30

Начало учебного года: 01 сентября
Окончание учебного года: -для обучающихся 10 классов- 26 мая
-для обучающихся 11 классов- в соответствии с графиком проведения ГИА
Каникулы:

-осенние: с 24.10.2026 по 01.11.2026 (9 календарных дней)
-зимние: с 31.01.2026 по 10.01.2027 (11 календарных дней)
-весенние: с 27.03.2027 по 04.04.2027 (9 календарных дней)
-летние: с 27 мая 2027 по 31.08.2027 (95 календарных дней (13 недель), для 11 класса- в соответствии с графиком проведения ГИА (не менее 8 недель)
Пасхальные каникулы: 29.04.2027-02.05.2027 (4 календарных дня)
Праздничные дни: 04 ноября (День народного единства), 1,2,3,4,5,6 и 8 января (Новогодние каникулы), 07 января (Рождество Христово),
23 февраля (День защитника Отечества), 08 марта (Международный женский день), 1 мая (Праздник Весны и Труда) , 9 мая (День Победы)
Переносы выходных дней: с субботы 20 февраля 2027 на понедельник 22 февраля 2027
Продолжительность учебного года:
10 класс- 34 недели, 11 класс- в соответствии с графиком ГИА
Продолжительность учебных четвертей:
I четверть- 8 недель
II четверть- 8 недель
III четверть- 11 учебных недель (для 1 классов с дополнительными каникулами)
IV четверть- 7 учебных недель
учебные дни

каникулы

доп.каникулы

выходные дни

Праздничные дни

Приложение № 8 к приказу № 14/1-о от 31.08.2026

План внеурочной деятельности начального общего образования
2026-2027 учебный год
1. Общие положения
1.1.Назначение плана внеурочной деятельности - психолого-педагогическое
сопровождение обучающихся с учетом успешности их обучения, уровня социальной
адаптации и развития, индивидуальных способностей и познавательных интересов. План
внеурочной деятельности формируется образовательной организацией с учетом
предоставления права участникам образовательных отношений выбора направления и
содержания учебных курсов.
1.2.Основными задачами организации внеурочной деятельности являются:
совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений
в разновозрастной среде Гимназии;
формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом правил
безопасного образа жизни;
повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к познавательной
и проектно-исследовательской деятельности с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей участников;
развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств,
обеспечивающих успешность участия в коллективном труде: умение договариваться,
подчиняться, руководить, проявлять инициативу, ответственность; становление умений
командной работы;
поддержка
детских
объединений,
формирование
умений
ученического
самоуправления;
формирование культуры поведения в информационной среде.
1.3. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
обучающегося с учетом намеченных задач внеурочной деятельности. Все ее формы
представляются в деятельностных формулировках, что подчеркивает их практикоориентированные характеристики. При выборе направлений и отборе содержания обучения
образовательная организация учитывает:
особенности образовательной организации (условия функционирования, тип
образовательной организации, особенности контингента, кадровый состав, православный
уклад);
возможность обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных занятий
и их содержательная связь с урочной деятельностью;
особенности информационно-образовательной среды образовательной организации,
национальные и культурные особенности региона, где находится образовательная
организация.
1.4. Возможные направления внеурочной деятельности и их содержательное
наполнение являются для образовательной организации общими ориентирами
и не подлежат формальному копированию. При отборе направлений внеурочной
деятельности образовательная организация ориентируется, прежде всего, на свои
особенности функционирования, психолого-педагогические характеристики обучающихся,
их потребности, интересы и уровни успешности обучения. Гимназия определяет
возможные направления внеурочной деятельность исходя также из конфессиональной
принадлежности. К выбору направлений внеурочной деятельности и их организации могут
привлекаться родители как законные участники образовательных отношений.
1.5. Общий объем внеурочной деятельности не должен превышать 10 часов
в неделю.
Формы реализации внеурочной деятельности образовательная организация определяет
самостоятельно.

1.6. Один час в неделю рекомендуется отводить на внеурочное занятие "Разговоры о
важном".
1.6.1. Внеурочные занятия "Разговоры о важном" направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия "Разговоры о важном
должны быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции
личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного
поведения в обществе.
1.6.2. Основной формат внеурочных занятий "Разговоры о важном" - разговор и (или)
беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным
отношением
к
окружающим
и
ответственным
отношением
к собственным поступкам.
2. Направления и цели внеурочной деятельности
2.1. Спортивно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие
обучающегося, углубление знаний об организации жизни и деятельности с учетом
соблюдения правил здорового безопасного образа жизни.
2.2. Проектно-исследовательская деятельность организуется как углубленное изучение
учебных предметов в процессе совместной деятельности по выполнению проектов.
2.3.
Коммуникативная
деятельность
направлена
на
совершенствование
функциональной коммуникативной грамотности, культуры диалогического общения и
словесного творчества.
2.4. Художественно-эстетическая творческая деятельность организуется как система
разнообразных творческих мастерских по развитию художественного творчества.
2.5. Выбор форм организации внеурочной деятельности подчиняется следующим
требованиям:
целесообразность использования данной формы для решения поставленных задач
конкретного направления;
преобладание практико-ориентированных форм, обеспечивающих непосредственное
активное участие обучающегося в практической деятельности, в том числе совместной
(парной, групповой, коллективной);
учет специфики коммуникативной деятельности, которая сопровождает то или иное
направление внеучебной деятельности;
использование форм организации, предполагающих использование средств
информационно-коммуникационных технологий.
2.6. Возможными формами организации внеурочной деятельности могут быть
следующие:
художественные, музыкальные и спортивные студии;
соревновательные мероприятия, дискуссионные клубы, секции, экскурсии, миниисследования;
общественно полезные практики и другие.
2.7. К участию во внеурочной деятельности могут привлекаться организации и
учреждения дополнительного образования, культуры и спорта. В этом случае внеурочная
деятельность может проходить не только в помещении образовательной организации, но и
на территории другого учреждения (организации), участвующего во внеурочной
деятельности (спортивный комплекс, музей, театр и другие).
При организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательной
организации в этой работе могут принимать участие все педагогические работники данной
организации (учителя начальной школы, учителя-предметники, педагог-психолог, учительлогопед, воспитатели, библиотекарь и другие).
2.8. Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей в

части создания условий для развития творческих интересов детей, включения их
в художественную, техническую, спортивную и другую деятельность.
Объединение усилий внеурочной деятельности и дополнительного образования
строится на использовании единых форм организации.
2.9. Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет, как
правило, педагогический работник, преподающий на уровне начального общего
образования, заместитель директора по учебной деятельности, заместитель директора по
воспитательной работе.
3. Основные направления внеурочной деятельности
3.1. Спортивно-оздоровительная деятельность.
3.2. Проектно-исследовательская деятельность. Возможные темы проектов:
3.3. Патриотическое, нравственное, экологическое воспитание.
3.4. Коммуникативная деятельность.
3.5. Художественно-эстетическая, творческая деятельность.
Курсы внеурочной
деятельности

Классы

Всего

1

2

3

4

1

1

1

1

4

Основы русской словесности

1

-

-

-

1

Литературное чтение

1

1

1

1

3

Церковнославянский язык

-

1

1

1

3

Занимательная математика

2

2

2

2

8

История России

2

2

2

2

8

Ритмика

1

1

1

1

4

Спортивные игры

-

1

1

-

1

Церковное пение (хор)

1

1

1

1

4

Основы православной веры

1

-

-

1

2

Итого на реализацию курсов
внеурочной деятельности:

10

10

10

10

40

Разговоры о важном

План внеурочной деятельности НОО по ФОП на 2026-2027 учебный год
Направление
внеурочной
деятельности

Программа

Форма организации
внеурочной
деятельности

Внеурочные занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
тематики

«Разговоры о важном» Разговор или беседа с
обучающимися

Классы/часы
1

2

3

4

1

1

1

1

Спортивнооздоровительная
деятельность

«Спортивные игры»

Спортивная студия.
Организация и
участие в
мероприятияхсоревнованиях

1

1

1

1

Проектноисследовательская
деятельность

«Церковнославянский
язык»

Лаборатория
изучения
письменности.
Выполнение и
презентация
проектов, связанных
с темой «История
письменности»

-

1

1

1

Коммуникативная
деятельность

«Основы русской
словесности»

Практические
занятия по
формированию
навыка письма
пером.
Каллиграфические
упражнения.

«Литературное
чтение»

Практические
занятия по развитию
смыслового чтения,
читательской
грамотности.
-

-

1

1

1

1

«Основы православной Детская православная 1
веры»
школа. Реализация
социальных практик,
культурнообразовательных
мероприятий

Художественноэстетическая
творческая
деятельность

«Математика и
конструирование»

Практические
занятия по решению
логических задач,
математические
игры.

«Чтение истории»

Экскурсии. Работа с
источниками
(посещение
библиотек, изучение
артефактов,
музейных
экспонатов).

«Ритмика»

Студия хореографии.
Организация
выступлений.
Участие в
мероприятиях

1

«Церковное пение
(хор)»

Детский церковный
хор. Организация
концертов, отчетных
выступлений.
Участие в
мероприятиях

1

1

1

1

Недельный объем внеурочной деятельности

10

10

10

10

Объем внеурочной деятельности за год

340 340 340 340

Общий объем внеурочной деятельности

1360

Приложение № 9 к приказу № 14/1-о от 31.08.2026

План внеурочной деятельности основного общего образования
2026-2027 учебный год
1. Общие положения
1.1. Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов
освоения основной образовательной программы (личностных, метапредметных и
предметных) и осуществляется в формах, отличных от урочной.
1.2.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью
основной общеобразовательной программы.
1.3.
План внеурочной деятельности представляет собой описание целостной
системы функционирования образовательной организации в сфере внеурочной
деятельности и включает в себя:
1) внеурочную деятельность, организованную, с целью удовлетворения различных
интересов обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а
также учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные потребности
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
2) внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей, удовлетворения
образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся, в том числе
одаренных, через организацию социальных практик (в том числе волонтерство), включая
общественно полезную деятельность, профессиональные пробы, развитие глобальных
компетенций, практическую подготовку, использование возможностей организаций
дополнительного образования, профессиональных образовательных организаций и
социальных партнеров в профессионально-производственном окружении;
3) внеурочную деятельность, направленную на реализацию комплекса
воспитательных мероприятий на уровне образовательной организации, класса, занятия, в
том числе в творческих объединениях по интересам, культурные и социальные практики с
учетом историко-культурной и этнической специфики региона, потребностей
обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
4) внеурочную деятельность по организации деятельности ученических сообществ
(подростковых коллективов), в том числе ученических классов, разновозрастных
объединений по интересам, клубов; детских, подростковых и юношеских общественных
объединений, организаций и других;
5) внеурочную деятельность, направленную на организационное обеспечение учебной
деятельности (организационные собрания, взаимодействие с родителями по обеспечению
успешной реализации образовательной программы и другие);
6) внеурочную деятельность, направленную на обеспечение благополучия
обучающихся в пространстве общеобразовательной организации (безопасности жизни и
здоровья обучающихся, безопасных межличностных отношений в учебных группах,
профилактики неуспеваемости, профилактики различных рисков, возникающих в процессе
взаимодействия обучающегося с окружающей средой, социальной защиты обучающихся).
1.4. Содержание плана внеурочной деятельности. Количество часов, выделяемых на
внеурочную деятельность, составляет за 5 лет обучения на уровне основного общего

образования не более 1750 часов, в год - не более 350 часов.
1.5.
Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий),
реализуемой через внеурочную деятельность, определяется за пределами количества часов,
отведенных на освоение обучающимися учебного плана, но не более 10 часов.
Для недопущения перегрузки обучающихся допускается перенос
образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, на периоды
каникул, но не более 1/2 количества часов. Внеурочная деятельность в каникулярное время
может реализовываться в рамках тематических программ (лагерь с дневным пребыванием
на базе общеобразовательной организации, в туристскокраеведческих мероприятиях, в том
числе проводимых в природной среде, поездках и другие).
При этом расходы времени на отдельные направления плана внеурочной деятельности
могут отличаться:
на внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей, удовлетворения
образовательных потребностей и интересов, самореализации и профориентации
обучающихся, еженедельно от 1 до 2 часов;
на деятельность ученических сообществ и воспитательные мероприятия
целесообразно еженедельно предусмотреть от 2 до 4 часов, при этом при подготовке и
проведении коллективных мероприятий в классе или общешкольных мероприятий за 1 - 2
недели может быть использовано до 20 часов (бюджет времени, отведенного на реализацию
плана внеурочной деятельности);
на
организационное
обеспечение
учебной
деятельности,
осуществление
педагогической поддержки социализации обучающихся и обеспечение их благополучия
еженедельно - от 2 до 3 часов.
Один час в неделю отводится на внеурочное занятие "Разговоры о важном".
1.6.1.
Внеурочные занятия "Разговоры о важном" направлены на развитие
ценностного отношения обучающихся к своей родине - России, населяющим ее людям, ее
уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия "Разговоры о
важном" направлены на формирование соответствующей внутренней позиции личности
обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в
обществе.
1.6.

1.6.2. Основной формат внеурочных занятий "Разговоры о важном" - разговор и
(или) беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами
жизни человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным
отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
1.6.3. Один час в неделю для обучающихся 6 - 9 классов отводится на внеурочное
занятие "Россия - мои горизонты".
1.6.4. Внеурочные занятия "Россия - мои горизонты" направлены на формирование
готовности обучающихся к профессиональному самоопределению и других компетенций,
необходимых для осуществления всех этапов карьерной самонавигации, приобретение и
осмысления профориентационно значимого опыта.
1.6.5.
Основной формат внеурочных занятий "Россия - мои горизонты" профориентационное занятие. Основные темы занятий связаны с востребованными
профессиями реального сектора экономики, а также с выдающимися достижениями России в
отраслях промышленности, цифровых технологиях, инженерном деле, государственном

управлении и общественной безопасности, медицине и здравоохранении, агросфере,
социальном развитии, туризме, креативных индустриях и других отраслях экономики.
1.7. При реализации плана внеурочной деятельности должна быть предусмотрена
вариативность содержания внеурочной деятельности с учетом образовательных
потребностей и интересов обучающихся.
1.8. В зависимости от задач на каждом этапе реализации основной образовательной
программы количество часов, отводимых на внеурочную деятельность, может изменяться.
В 5 классе для обеспечения адаптации обучающихся к изменившейся образовательной
ситуации может быть выделено больше часов, чем в 6 или 7 классе, либо в 8 классе - в связи с
организацией предпрофильной подготовки. Выделение часов на внеурочную деятельность
может различаться в связи с необходимостью преодоления противоречий и разрешения
проблем, возникающих в том или ином ученическом коллективе.
В 5 классе реализуется курс православного компонента содержания образования
«Церковнославянский язык».
1.9.
В соответствии с решением педагогического коллектива, родительской
общественности, интересов и запросов детей и родителей в образовательной организации
реализуется комплексная модель плана внеурочной деятельности:
модель плана, направленная на учебно-познавательную деятельность, наибольшее
внимание уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и организационному
обеспечению учебной деятельности;
модель плана направленная на педагогическую поддержку обучающихся и работы по
обеспечению их благополучия в пространстве общеобразовательной организации;
модель плана направленная
воспитательных мероприятий.

на

деятельность

ученических

сообществ

и

1.10. Формы реализации внеурочной деятельности Гимназия определяет
самостоятельно.
1.11.
Формы внеурочной деятельности предусматривают активность и
самостоятельность обучающихся, сочетают индивидуальную и групповую работу;
обеспечивают гибкий режим занятий (продолжительность, последовательность),
переменный состав обучающихся, проектную и исследовательскую деятельность (в том
числе экспедиции, практики), экскурсии (в музеи, парки, на предприятия и другие), походы,
деловые игры и другое.
1.12.
Для организации внеурочной деятельности допускается формирование
учебных групп из обучающихся разных классов в пределах одного уровня образования.
1.13.
Для достижения целей и задач внеурочной деятельности используются
кадровые, материально-технические, финансовые ресурсы Гимназии.
1.14.
В целях реализации плана внеурочной деятельности Гимназией может
предусматриваться использование ресурсов других организаций (в том числе в сетевой
форме), включая организации дополнительного образования соответствующей
направленности, осуществляющих лицензированную образовательную деятельность,
профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего
образования, научные организации и иные организации, обладающие необходимыми
ресурсами.

Курсы внеурочной
деятельности

Классы

Всего

5

6

7

8

9

1

1

1

-

-

3

2

1

-

-

-

3

1

1

1

1

1

5

2

2

-

-

-

4

Церковнославянский язык

1

-

-

-

-

1

Россия-мои горизонты

-

1

1

1

1

4

Разговоры о важном

1

1

1

1

1

5

Церковное пение (хор)

1

1

1

1

1

5

Наглядная геометрия

1

1

1

1

1

5

Алгебра в задачах

-

-

2

2

2

6

Занимательная биология

-

1

1

-

-

2

Практическое
обществознание

-

-

1

1

-

2

Чтение истории

-

-

-

1

1

2

Столярное дело

-

-

-

1

1

2

Глобальная география

-

-

-

-

1

1

Всего:

10

10

10

10

10

50

Увлекательный английский
язык
Основы русской
словесности
Ритмика
Литературное чтение

План внеурочной деятельности ООО по ФОП на 2026-2027 учебный год
Направление
внеурочной
деятельности

Программа

Внеурочные занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
тематики

«Разговоры о важном»

«Россия-мои
горизонты»

Форма
организации
внеурочной
деятельности

Классы/часы
5

6

7

8

9

Разговор или
беседа с
обучающимися

1

1

1

1

1

Беседы с
обучающимися,
экскурсии на
производство,
решение кейсов,
профессиональные
пробы, деловые
игры,

-

1

1

1

1

консультации
педагога или
психолога
Спортивнооздоровительная
деятельность

«Ритмика»

Спортивная
студия.
Организация и
участие в
мероприятияхсоревнованиях, в
концертных
программах

1

1

1

1

1

Проектноисследовательская
деятельность

«Занимательная
биология»

Проекты по
изучению
современных
экологических
проблем России и
мира,
исследования и
практические
занятия по
микроскопии,
проекты по
изучению
физиологии
человека

-

1

1

-

-

«Практическое
обществознание»

Проекты и миниисследования
социальноэкономических,
социальнополитических
событий, явлений
и процессов
современной
России и мира

-

-

1

1

-

«Чтение истории»

Проекты по
изучению
исторических
явлений и
процесса
становления
российской
государственности,
культурной
идентичности

-

-

-

1

1

-

-

-

-

1

«Глобальная география» Проекты,
посвященные
актуальной
геополитической
ситуации в мире,
изучению

глобальных
проблем
человечества

Коммуникативная
деятельность

«Церковнославянский
язык»

Лаборатория
изучения
письменности.
Выполнение и
презентация
проектов,
связанных с темой
«История
письменности»

1

-

-

-

-

«Творческая
мастерская»

Творческая
мастерская.
Организация и
участие в
ярмарках, мастерклассах, выставках

-

-

-

1

1

«Увлекательный
английский язык»

Практические
занятия по
развитию навыков
разговорного
английского

1

1

1

-

-

«Основы русской
словесности»

Практические
занятия на разбор
текстов разных
видов, их
написанию

2

1

-

-

-

«Литературное чтение»

Практические
занятия на
осознанное
восприятие
художественных
произведений,
разбор и
театрализованные
постановки

2

2

-

-

-

«Алгебра в задачах»

Разбор типовых
задач; групповые
обсуждения разных
способов решения
одной задачи;
тренировочные
мини-олимпиады и
тематические
викторины;
проектные минизадания: собрать
подборку задач по
теме, оформить
«шпаргалку-

-

-

2

2

2

алгоритм».

Художественноэстетическая
творческая
деятельность

«Занимательная
геометрия»

Разбор типовых
задач; групповые
обсуждения разных
способов решения
одной задачи;
тренировочные
мини-олимпиады и
тематические
викторины;
проектные минизадания: собрать
подборку задач по
теме, оформить
«шпаргалкуалгоритм»

1

1

1

1

1

«Церковное пение
(хор)»

Детский
церковный хор.
Организация
концертов,
отчетных
выступлений.
Участие в
мероприятиях

1

1

1

1

1

10

10

10

10

Недельный объем внеурочной деятельности

10

Объем внеурочной деятельности за год

340 340 340 340 340

Общий объем внеурочной деятельности

1360

Приложение № 10 к приказу № 14/1-о от 31.08.2026

План внеурочной деятельности среднего общего образования
2026-2027 учебный год
1. Общие положения
1.1. Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность,
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной
программы
(личностных,
метапредметных
и
предметных),
осуществляемую в формах, отличных от урочной.
1.2. Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной
образовательной программы.
1.3. План внеурочной деятельности является частью организационного раздела ООП
СОО и представляет собой описание целостной системы функционирования
образовательной организации в сфере внеурочной деятельности и включает:
план организации деятельности ученических сообществ (групп обучающихся), в том
числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам, клубов;
юношеских общественных объединений, организаций;
план реализации курсов внеурочной деятельности по выбору обучающихся
(предметные кружки, факультативы, ученические научные общества, школьные олимпиады
по предметам программы среднего общего образования).
1.4. Согласно ФГОС СОО через внеурочную деятельность организацией,
осуществляющей образовательную деятельность, реализуется основная образовательная
программа (цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организация
образовательной деятельности при получении среднего общего образования). В
соответствии с планом внеурочной деятельности создаются условия для получения
образования всеми обучающимися, в том числе одаренными детьми, детьми с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидами.
1.5. Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за два года обучения
на уровне среднего общего образования составляет не более 700 часов. Величину
недельной образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность,
определяют за пределами количества часов, отведенных на освоение обучающимися
учебного плана. Для недопущения перегрузки обучающихся допускается перенос
образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, на периоды
каникул. Внеурочная деятельность в каникулярное время может реализовываться в рамках
тематических образовательных программ (лагерь с дневным пребыванием на базе
Гимназии, в туристских походах, экспедициях, поездках и другие).
1.6. Реализация плана внеурочной деятельности предусматривает в течение года
неравномерное распределение нагрузки. Так, при подготовке коллективных дел (в рамках
инициативы ученических сообществ) и воспитательных мероприятий за 1 - 2 недели
используется значительно больший объем времени, чем в иные периоды (между
образовательными событиями).
1.7. Общий объем внеурочной деятельности не должен превышать 10 часов в неделю.
1.7.1. Один час в неделю для обучающихся 10 - 11 классов рекомендуется отводить на
внеурочное занятие "Россия - мои горизонты".
1.7.2. Внеурочные занятия "Россия - мои горизонты" направлены на формирование

готовности обучающихся к профессиональному самоопределению, приобретение навыков и
умений карьерной грамотности и других компетенций, необходимых для осуществления
всех этапов карьерной самонавигации, приобретение и осмысления профориентационно
значимого опыта.
1.7.3. Основной формат внеурочных занятий "Россия - мои горизонты" профориентационное занятие. Основные темы занятий связаны с востребованными
профессиями реального сектора экономики, а также с выдающимися достижениями России
в отраслях промышленности, цифровых технологиях, инженерном деле, государственном
управлении и общественной безопасности, медицине и здравоохранении, агросфере,
социальном развитии, туризме, креативных индустриях и других отраслях экономики.
1.8. Один час в неделю рекомендуется отводить на внеурочное занятие "Разговоры о
важном".
Внеурочные занятия "Разговоры о важном" направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей Родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия "Разговоры о важном
должны быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции
личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного
поведения в обществе.
Основной формат внеурочных занятий "Разговоры о важном" - разговор и (или) беседа
с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным
отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
1.9. На курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся, в том числе на
курсы православного компонента образования еженедельно расходуется до 4 часов, на
организационное обеспечение учебной деятельности, на обеспечение благополучия
обучающегося еженедельно до 1 часа, на профориентацию обучающихся еженедельно до 1
часа.
Формы реализации внеурочной деятельности образовательная организация определяет
самостоятельно.
1.10. В зависимости от задач на каждом этапе реализации образовательной программы
количество часов, отводимых на внеурочную деятельность, может изменяться. В 10 классе
для обеспечения адаптации обучающихся к изменившейся образовательной ситуации
выделено больше часов, чем в 11 классе.
1.11. Организация жизни ученических сообществ является важной составляющей
внеурочной деятельности, направлена на формирование у обучающихся российской
гражданской идентичности и таких компетенций, как:
компетенция конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с
учетом правовых норм, установленных российским законодательством;
социальная самоидентификация обучающихся посредством личностно значимой и
общественно приемлемой деятельности, приобретение знаний о социальных ролях
человека;
компетенция в сфере общественной самоорганизации, участия в общественно
значимой совместной деятельности.

Организация жизни ученических сообществ выстраивается:
в рамках внеурочной деятельности в ученическом классе, общешкольной внеурочной
деятельности, в сфере школьного ученического самоуправления, участия в детскоюношеских общественных объединениях, созданных в образовательной организации и за ее
пределами;
через приобщение обучающихся к общественной деятельности и школьным
традициям, участие обучающихся в деятельности производственных, творческих
объединений, благотворительных организаций;
через участие в экологическом просвещении сверстников, родителей, населения;
через благоустройство Гимназии, класса, города, в ходе партнерства с общественными
и религиозными организациями и объединениями;
через отношение обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу
(включает подготовку личности к общественной жизни);
через отношение обучающихся к окружающему миру, к живой природе,
художественной культуре (включает формирование у обучающихся научного
мировоззрения);
через трудовые и социально-экономические отношения (включает подготовку
личности к трудовой деятельности).
1.12. Инвариантный компонент плана внеурочной деятельности (вне зависимости от
профиля) предполагает:
организацию жизни ученических сообществ в форме клубных встреч
(организованного тематического и свободного общения обучающихся), участие
обучающихся в делах классного ученического коллектива и в общих коллективных делах
образовательной организации;
проведение ежемесячного учебного собрания по проблемам организации учебного
процесса, индивидуальных и групповых консультаций по вопросам организационного
обеспечения обучения и обеспечения благополучия обучающихся в жизни образовательной
организации.
В весенние каникулы 10 класса организуются поездки в организации
профессионального и высшего образования для уточнения индивидуальных планов
обучающихся в сфере продолжения образования. После поездок в рамках часов,
отведенных на организацию жизни ученических сообществ, проводятся коллективные
обсуждения, в ходе которых педагогами обеспечиваются анализ и рефлексия
обучающимися собственных впечатлений о посещении образовательных организаций.
1.14. Вариативный компонент прописывается по отдельным профилям.
1.14.1. В рамках реализации универсального профиля в первом полугодии 10 класса
организуется подготовка обучающихся к разработке и педагогическому сопровождению
разработки индивидуальных проектов внеурочной деятельности (инструктажи,
индивидуальные и групповые консультации, защита проектов индивидуального плана), в
ноябре проводится публичная защита обучающимися индивидуальных проектов
внеурочной деятельности (ИПВД). По итогам публичной защиты при помощи педагогов
организуются временные творческие группы обучающихся по совпадающим элементам
ИПВД.

В осенние (весенние) каникулы 10 класса временными творческими группами
обучающихся организуются поездки и экскурсии в соответствии с общими элементами
индивидуальных проектов внеурочной деятельности. В ходе познавательной деятельности
реализуются индивидуальные, групповые и коллективные учебно-исследовательские
проекты обучающихся. В течение первого полугодия 10 класса осуществляется подготовка
к поездкам и экскурсиям в рамках часов, отведенных на воспитательные мероприятия,
курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся.
Временными творческими группами обучающихся при поддержке педагогов
общеобразовательной организации в летние (весенние) каникулы 10 класса на основе
интеграции с организациями дополнительного образования и сетевого взаимодействия с
научными и производственными организациями обеспечиваются профессиональные пробы
обучающихся на производстве и в социальной сфере (в зависимости от профиля),
подготавливаются и проводятся исследовательские экспедиции и социальные практики.
Во втором полугодии 10 класса в рамках часов, отведенных на курсы внеурочной
деятельности по выбору обучающихся и воспитательные мероприятия, организуется
подготовка к профессиональным пробам и/или социальным практикам обучающихся и к
участию в исследовательских экспедициях, предусматривается подготовка и защита
индивидуальных или групповых проектов ("проект профессиональных проб", "проект
участия в исследовательской экспедиции", "проект социальной практики").
В каникулярное время (осенние, весенние каникулы в 11 классе) предусматривается
реализация задач активного отдыха, оздоровления обучающихся, поддержка инициатив
обучающихся, в том числе выезды на природу, туристские походы, поездки по территории
России, организация "зрительского марафона" (коллективное посещение кинопоказов,
театральных спектаклей, концертов, просмотр видеофильмов, посещение выставок,
художественных музеев с обязательным коллективным обсуждением).
Курсы
внеурочной
деятельности

Классы

Всего

10

11

Россия-мои
горизонты
Разговоры
о
важном
Решение
нестандартных
задач в алгебре
Решение
нестандартных
задач
в
геометрии

2

2

4

2

2

4

1

1

2

1

1

2

Физика вокруг
нас
Функциональная
грамотность
Финансовая
грамотность
Проектная
мастерская
ИТОГО:

1

2

3

1

1

2

1

1

2

1

-

1

10

10

20

План внеурочной деятельности СОО по ФОП на 2026-2027 учебный год
Направление
внеурочной
деятельности

Программа

Внеурочные
занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
тематики

Разговоры о
важном

Проектноисследовательская
деятельность

Форма
организации
внеурочной
деятельности

Классы/часы
10

11

Беседы,
творческие
задания,
исследовательские
и проектные
работы

2

2

Россия-мои
горизонты

Беседы,
творческие
задания,
исследовательские
и проектные
работы

2

2

Физика вокруг нас

Практические
занятия по
решению задач по
физике. Опытноисследовательская
деятельность

1

1

Проектная
мастерская

Практические
занятия по
составлению и
защите
образовательных
проектов и миниисследований

1

-

Решение
нестандартных
задач по алгебре

Практические
занятия по
решению
математических
задач. Работа с
конрольноизмерительными
материалами
(КИМ)

1

1

Решение
нестандартных
задач по геометрии

Практические
занятия по
решению задач по
геометрии. Работа
с конрольноизмерительными
материалами
(КИМ)

1

1

Финансовая
грамотность

Деловые игры.
Решение кейсов.
Проектная
деятельность

1

1

Функциональная
грамотность

Моделирование
ситуаций.
Решение кейсов.
Проектная
деятельность

1

1

В мире русской
литературы

Экскурсии.
Проектные и
творческие
работы

1

1

Недельный объем внеурочной деятельности

10

10

Объем внеурочной деятельности за год

340

340

Общий объем внеурочной деятельности

680

Коммуникативная
деятельность